◆設計意圖：

　　報紙在幼兒的生活中是經常出現的。但是由于孩子的年齡小，其不一定會去主動關注。然而，在本學期開展學雷峰活動，收集資料的過程中，一些孩子在報紙上發現了雷峰叔叔的照片，全班孩子對雷峰叔叔的認識從原本的抽象到了感性。同時，孩子們對報紙這個平時一直出現在生活中的物品引起了關注。于是，我抓住這一契機，開始與他們一起收集報紙、談論新聞，感受報紙在生活中的作用。因為我感到現代的教育應以幼兒發展為本，順應其發展，而報紙、新聞來源于生活，是幼兒隨處可得、隨時可見的物品，由此報紙的主題也隨之在班內產生，教室的環境也隨著主題的深入不斷豐富。在主題開展的過程中，孩子們提出了各種各樣的問題，如：“身邊有哪些報紙、新聞是從哪兒來的？”

　　“記者怎樣進行采訪的？”等，圍繞這些問題，我們開展了系列活動，小朋友們還扮演小記者到園內外采訪，收集了身邊各種各樣的新聞，他們開始想有一張屬于自己設計制作的報紙。由此，活動——設計制作報紙產生。

　　設計制作報紙這一活動，如果僅僅讓孩子將收集到的報紙綜合擺放，這對大班幼兒來說是沒有難度的，更體現不出集體活動的價值。基于孩子先前在主題開展過程中的經驗，如報紙是怎樣的？報紙里有些什么？及大班幼兒已經具有初步的合作經驗。我的思考是：如何讓幼兒通過討論、比較、嘗試來合理布局報紙內容，從而進一步提升經驗。于是我提出了本次活動的目標：即幼兒在說說、放放的過程中，嘗試制作報紙，初步積累制作報紙的經驗；感受互相交流、協作的愉快。其重點是合作制作報紙，難點是合理擺放各類新聞內容，并通過三個環節完成，具體如下：

　　環節一：介紹新聞——交流、分享、表達自己收集到的新聞，引出話題。

　　環節二：設計制作報紙。這是本次活動的重要部分。此環節分二部分完成。

　　第一部分是設計報紙。通過讓幼兒按自己原有的經驗，初次嘗試擺放報紙內容的環節設計，使教師能從中了解幼兒對報紙布局的原有水平，并給予幼兒一次挑戰困難、表現自我的機會。如有幼兒能按經驗擺放有規律，讓其說出理由，幼兒之間相互學習；如沒有規律，教師可以通過問題的提示，引導幼兒發現內容擺放的規律。在幼兒自己探索后，得到新的經驗，獲得發展。感知1、要選相同的內容放在一起，2、重要的內容可放在最前面，也可放大，3、報紙要有報名，日期，還應該是漂亮有序的。這是活動的難點，也是對幼兒獲得的新經驗的提煉，同時也是對幼兒制作報紙提的要求。

　　第二部分是制作報紙。通過幼兒相互合作協商，制作出既美觀又能讓讀者一目了然的報紙。在這過程中，幼兒間的協商顯得尤為重要。因為只有在這個基礎上，才能完成制作報紙的任務，體驗成功的快樂。

　　環節三：交流展示。在互動的過程中，讓小組成員交流自己制作的報紙，目的是引發問題，為主題的再開展提供素材。

　　一、活動目標：

　　1、讓幼兒在說說、放放的過程中，嘗試用各種各種表現手法來制作報紙，初步積累制作報紙的經驗。

　　2、感受體驗互相交流、合作的愉快。

　　二、活動準備：

　　1、環境創設：張貼各種報紙，創設隨時觀察報紙的氛圍。

　　2、材料準備：幼兒收集和采訪的內容、底紙、剪刀、水彩筆、固體膠、貼花。

　　●重點：能將收集到的各類新聞合作制作報紙

　　●難點：能將各類新聞根據內容合理擺放

　　●活動流程：

　　設計制作

　　報紙介紹

　　新聞交流展示

　　三、活動過程：

　　（一）、介紹新聞：

　　1、客人老師們聽說我們班的小朋友做了回小記者，收集、采訪了許多新聞，他們很想知道是些什么新聞，誰先來介紹給大家聽聽？

　　2、你們的新聞真得很棒，老師很佩服你們！但這么多的新聞我們一個個介紹，需要很多的時間，而且我們還想讓更多的人也看到、聽到這些事，怎么辦呢？

　　（二）、設計制作報紙：

　　1、報紙是怎樣的？上面有些什么呢？（報名、日期、許多內容）

　　2、幼兒按自己原有的經驗，初次嘗試擺放，從中得出新經驗

　　（1）我們小朋友也收集了許多內容，那么這么多的內容怎樣擺放，才能讓人一看，就能找到自己想要看的哪一類新聞呢？幼兒嘗試擺放。

　　（2）教師巡回觀察，了解幼兒的想法，可結合觀察內容擺放有特征的報紙，

　　并提問：你能發現放在一起的內容，他們之間有什么聯系呢？（選相同類的內容放在一起）為什么有的內容占很大的位置？（選最重要的內容放在最前面，并放大）

　　（3）原來做報紙首先要選相同的內容放在一起，選最重要的內容放在最前面，并放大，接著還要給我們自己的報紙取個報名，寫上日期，最后還要讓整張報紙看上去既整齊又漂亮，這樣才能吸引人。

　　3、分工合作，嘗試制作報紙：

　　和朋友一起商量好，各自做些什么事？（幼兒愉快協商、分工合作，教師觀察指導幼兒選取內容）

　　（三）、交流展示：

　　1、說說自己報紙的名字和內容的擺放，根據幼兒作品情況，介紹平時收集過程中沒有出現過的報紙。

　　2、你是如何和朋友分工合作的？你需要的內容在其他小朋友那，怎么辦？

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