活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在玩各種玩具的過程中，覺察到物體有滾動(dòng)的和不能滾動(dòng)的兩類。懂得“滾動(dòng)”和不能“滾動(dòng)”是對(duì)物體的一種分類方法。

　　2、通過操作、探索，讓幼兒發(fā)現(xiàn)有的不能滾動(dòng)的物體，通過改變外形是能變成滾動(dòng)的。

　　3、在操作活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和合作意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、滾動(dòng)和不能滾動(dòng)的各種材料或物品若干；

　　2、滾動(dòng)和不能滾動(dòng)的標(biāo)志各一個(gè)；

　　3、大筐兩個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、請(qǐng)小朋友玩玩具，并按“滾動(dòng)”和不能“滾動(dòng)”對(duì)玩具進(jìn)行分類。

　　二、提出問題，幼兒猜想并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，自己記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　1、師：我們可以用什么辦法，或者借助哪些材料把不能滾動(dòng)的東西變成能滾動(dòng)的呢？請(qǐng)你們想一想，把你們的想法告訴老師。(幼兒表述，老師記錄集體猜想表)。

　　2、師：現(xiàn)在你們?cè)偃ピ囈幌�，可以一個(gè)人試，也可以找好朋友一起試一試，看看誰想的辦法好，誰想的辦法多。（幼兒分組自選材料并實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果）。

　　三、幼兒與同伴交流，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

　　四、提出新問題：

　　師：下一次老師將請(qǐng)小朋友試一試怎樣才讓能滾動(dòng)的東西滾的更快一些。

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