研究意義

　　服務勞動對幼兒的發展有著重要作用。《幼兒園工作規程》中明確提出了：重視勞動教育，讓幼兒在勞動中獲得發展。《幼兒園教育綱要》也強調：讓幼兒努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。現代教育家蘇霍姆林斯基有句名言：無所用心可恥，熱愛勞動光榮——這是做人的首要標準。勞動是服務的基礎，只有樹立良好的勞動意識，掌握一定的勞動技能，才能夠更好地為社會服務，成為新世紀的有用之材。為此，我們開展了培養大班幼兒服務能力的實驗研究，旨在探索有效的途徑和方法，促進幼兒服務能力的提高。

　　研究內容

　　研究確定大班幼兒服務能力的培養目標；探索相關的教育方法和途徑；培養幼兒服務意識及良好的思想品質，提高幼兒的服務能力。

　　研究成果

　　1、編制了大班幼兒服務能力發展的培養目標和評價指標

　　2、對培養幼兒的服務能力有了一定的共識。

　　（1）培養幼兒服務能力具有層次性、系統性。幼兒年齡小，認識水平較低，知識經驗缺乏。因此，培養他們的服務能力必須從自我服務開始，再到為集體、為別人、為社會服務。這樣，一步一步地讓幼兒理解服務的勞動意義，增強服務意識，體驗感受服務活動的樂趣。同時還要教給他們一定的服務技能，服務技能的訓練也要遵循從少到多、從簡到繁、從易到難的原則。

　　（2）培養幼兒的服務能力具有社會性。大班幼兒是社會環境中積極的活動者，又加之他們有好模仿、易受外界因素影響的特點。所以我們必須要樹立施教者群的觀念，形成幼兒園、家庭、社會教育的金三角。幼兒身邊的每一個教育者都應為幼兒創設一個“勞動光榮，為人民服務快樂”的良好社會氛圍，讓幼兒在社會環境中接受潛移默化的教育。同時，家長和教師也要密切配合，有意放開手腳讓孩子去嘗試、去體驗他要自己干的、能自己干的事情。

　　（3）幼兒服務能力的培養具有長期性。幼兒學知識、技能的一個特點是學得快也忘得快，我們要經過不斷的教育和長期的培養，幼兒才會掌握好基本的服務技能，更好地利用技能參與服務活動。

　　3、探索了幼兒服務能力培養的途徑：

　　（1）創設環境，激發幼兒服務意識。

　　（2）開展形式多樣的教育活動，培養幼兒服務能力：A、外出參觀成人服務勞動，激發幼兒服務愿望；B、通過生動形象的教學活動讓幼兒學習服務技能；C、在日常生活中培養服務勞動的習慣；D、提供實踐機會，讓幼兒在操作中體驗服務的樂趣，增強服務能力。

　　（3）家園配合，形成教育合力

　　4、總結出了培養幼兒服務能力的四種方法

　　（1）游戲法。根據活動要求，創設游戲情境，運用游戲口吻，設計特定的游戲活動來提高幼兒學習興趣，調動幼兒參與服務活動的積極性，實現活動目標的一種方法。

　　（2）操作練習法。充分利用各種教具、學具、實物等操作材料，讓幼兒學習服務技能，并在日常生活中反復練習的一種方法。

　　（3）實踐法。通過參觀、訪問和參加服務性勞動的實踐活動，擴大幼兒社會認知范圍，增強幼兒服務意識，培養幼兒服務能力的一種方法。

　　（4）體驗法。讓幼兒在勞動中去體驗服務的艱辛和樂趣，感受成功的快樂，學會理解他人，發展利他行為。

　　研究效果

　　1、本實驗前后都測查了幼兒的服務意識和能力表現，在此以前后測查數據為依據，來分析實驗的效果。幼兒發展水平按低、中、高分別為：1：3：5評分。

　　實驗對象服務能力發展測查統計表(N=35)

　　（1）由表中可見：幼兒服務能力發展各項指標的平均分都呈上升趨勢，標準差呈下降趨勢，且P值均達到小于0.01的顯著水平。說明實驗的效果是極其顯著的，實驗是有效的，所運用的教育途徑和方法能有效地激發幼兒主動積極的服務意識和培養幼兒的服務能力。從平均分上升的趨勢來看，實驗對象由實驗前的中等水平發展到實驗后的優良水平，呈上升趨勢。說明幼兒的服務能力隨實驗的進程而不斷提高。

　　（2）從表中可以看出：服務能力與服務意識是相互聯系的。意識是行動的動力，行動是培養能力的基礎。隨著教育因素的影響，知識的增多，認識的提高，幼兒形成了為自己、為別人、為集體服務的觀念的同時，就能樹立起為人民服務的意識，并驅使自己產生相應的行為表現，在日常生活中積極主動地參與到服務活動之中，在活動中不斷探索、總結，提高自己的服務能力。

　　2、幼兒服務意識明顯增強。多數幼兒懂得勞動是光榮的，知道自己的事自己做，愿意做一些力所能及的事。敬愛和人們生活有關的勞動者，知道他們工作辛苦，珍惜他們的勞動成果，愿意向他們學習。有集體榮譽感，樂意為集體、為他人、為社區服務。許多家長都紛紛對老師說：“開展服務能力培養真管事，孩子以前在家里啥也不想干。現在回到家里，就喜歡洗襪子、洗抹布、擦桌椅、洗碗等等，什么事都搶著干，完全變樣了。”

　　3、幼兒服務能力有了較大的提高。多數幼兒自理能力增強了，服務勞動技能得到了提高，速度快，有方法，會正確迅速地穿脫衣褲、鞋襪，整齊地折疊被子，能為集體修補圖書，整理花草，收拾玩具，布置教室和幼兒園，為自己或集體做事有始有終，堅持到底。

　　4、教師的教育觀念得到了更新。在研究工作中，教師大膽創新，積極開展與服務內容有關的活動，加強了與社會各界的聯系。在一次“讓天池公園更美麗”的活動中，樂至電視臺記者聞訊趕來為孩子們錄相，并在電臺新聞欄目播出，讓眾多市民對幼兒園有了更進一步的認識。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看