活動由來：在一次與幼兒談話的過程中，我發現幼兒對環境污染有一些了解，但對環境保護認識的不夠深。為了使幼兒更加了解環保方面的知識，我設計了《小小地球村》的主題活動，通過活動，使幼兒知道環境保護的重要性，并引導幼兒從我做起，保護環境，保護大自然。

　　1.感知地球自然環境給人類帶來的美好和溫馨。

　　2.激發幼兒的生存意識，學習掌握科學的環保方法。

　　3.培養幼兒初步的愛護自然生態環境的行為，活潑愉快的情緒、社會禮儀規則及交往能力。1、引導幼兒了解什么是環境污染？

　　2、我們應該如何保護人類所生活的環境，從我做起，應該怎樣做？帶領幼兒將自己設計的服裝布置在墻壁上進行展示在音樂區投放樂器及錄音磁帶，讓幼兒感受樂音和噪音。

　　在美工區中投放各種廢舊材料，引導幼兒制作服裝。請家長幫助幼兒收集各種廢舊材料。

　　豐富幼兒對環保的認識。1、棉花、香煙、瓶子。

　　2、有關空氣污染源的錄像片。

　　3、多媒體電腦教學軟件。

　　4、錄有樂音和噪音的音帶，如樂曲聲、歌聲、鳥叫聲、流水聲、以及槍炮聲、電鉆聲、鞭炮聲、市場的叫賣聲、汽

　　車的喇叭聲、工地的機械聲等。

　　5、繪畫紙、水彩筆、剪刀、圓形卡片、小木棍、長方形

　　卡紙以及制作“安靜”標志的“靜”字。

　　活動網絡圖

　　主要活動：

　　1、讓空氣更干凈

　　2、樂音與噪音

　　3、快樂的化裝會

　　活動一、讓空氣更干凈

　　活動目標；1、引導幼兒初步了解空氣污染及其危害性。

　　2、培養幼兒關心和保護環境的意識。

　　活動形式：集體

　　活動準備：1、棉花、香煙、瓶子。2、有關空氣污染源的錄像片。3、多媒體電腦教學軟件。

　　設計意圖師生互動教育反思

　　1、通過活動，使幼兒

　　知道空氣污染時刻存在，并且危害著我們的身體健康。

　　2、使幼兒知道關心、

　　保護環境，并能從自身做起，保護環境，減少污染。一、了解空氣遭受污染的情況。

　　1、我們時時刻刻都離不開空氣，由于大氣污染，空氣的質量發生了變化。下面請小朋友看一段錄像，想一想這些現象對空氣有沒有影響。

　　2、播放錄像片，請幼兒觀看。鏡頭一；汽車排出的廢氣；鏡頭二：滿天飛揚的塵土；鏡頭三：焚燒垃圾時產生的濃煙；鏡頭四：工廠煙囪漂出的黑煙；鏡頭五：燒香、放鞭炮時產生的煙霧；鏡頭六；在公共場所吸煙的人；鏡頭七：某些飯館正在燒烤羊肉串時產生的彌漫煙霧。

　　3、討論：剛才我們觀看了一些污染空氣的現象，這些現象對人類會有什么危害？

　　二、實驗：感知不潔空氣對人體的危害。

　　1、請幼兒觀察一個小實驗。方法是現把一團雪白的棉花放在瓶子中，然后再把一直點燃的香煙放進瓶子。

　　2、在等待實驗結果的過程中，出示圖片《人體上半身內部器官透視圖》，重點突出呼吸道，介紹空氣在人體內的循環現象及其過程。

　　3、討論：剛才我們了解了空氣在人體內的“流動”過程，請你們想一想，如果人吸進了含有尼古丁的空氣，會有什么影響？

　　4、向幼兒展示實驗

　　的結果：瓶子和一部分棉花被熏黃了，請幼兒聞一聞瓶子里的氣味，說說自己的感受。

　　5、出示人體吸入被污染的空氣后呼吸器官受損的圖片，讓幼兒觀察。

　　6、小結：如果我們吸入被污染的空氣，就容易患感冒、哮喘、氣管炎、嚴重的會導致肺癌，對我們人體危害很大。

　　三、學做“環保小衛士”。

　　1、鼓勵幼兒爭做“環保小衛士”，發現并制止那些污染空氣的行為，讓空氣變得更加清新、潔凈。

　　2、引導幼兒觀看電腦教學軟件，找出污染空氣的行為，并進行操作。

　　3、引導幼兒討論：

　　如何減少空氣污染，保護身體健康（如：種植花草樹木、不在生活區焚燒垃圾、禁止在公共場所吸煙、不放煙花爆竹。）環境污染對我們的危害是越來越大。我們的周圍就有許多污染環境的現象。通過此活動，幼兒初步了解到保護環境的重要性，并能從自身做起，保護環境，保護大自然。

　　活動二：樂音和噪音

　　活動目標：

　　1、引導感受樂音和噪音的區別，知道噪音的危害。

　　2、培養幼兒的聽覺感受能力及比較能力。

　　3、培養幼兒初步的環保意識。

　　活動形式：集體、分組

　　活動準備：1、錄有樂音和噪音的音帶，如樂曲聲、歌聲、鳥叫聲、流水聲、以及槍炮聲、電鉆聲、鞭炮聲、市場的叫賣聲、汽車的喇叭聲、工地的機械聲等。

　　2、繪畫紙、水彩筆、剪刀、圓形卡片、小木棍、長方形卡紙以及制作“安靜”標志的“靜”字。

　　3、錄音機。

　　設計意圖師生互動教育反思

　　1、通過制作活動使幼兒知道變廢為寶。

　　2、提高幼兒的動手能力。一、引導幼兒感知樂音與噪音。

　　1、幼兒隨著優美的音樂做動作，突然錄音機中傳出刺耳的電鉆聲。

　　2、討論：剛在是什么東西發出的聲音，聽起來有什么感受？

　　3、啟發幼兒把自己感受畫出來，引導幼兒結合畫面說說自己的感受。

　　2、繼續放錄音，請幼兒聽聽小鳥的叫聲，說說聽到這種聲音的感受。

　　5、小結：我們把悅耳動聽的聲音叫做樂音，把刺耳的聲音叫做噪音。

　　二、區別樂音和噪音。

　　1、放錄音，請幼兒聽聽小溪流淌的聲音和嘈雜的市場叫賣聲，

　　2、說說哪種是樂音，哪種是噪音。放錄音，請幼兒用動作來表示樂音和噪音。聽到樂音時用優美的舞蹈動作來表示，聽到噪音用夸張的表情性的動作來表示。

　　3、請幼兒自選一種樂器，嘗試發出樂音。并請幼兒說說自己是怎樣發出樂音的。

　　4、教師用同一種樂器演奏不同的兩種聲音，請幼兒聽哪種是樂音，哪種是噪音，為什么同樣的樂器，用同樣的節奏，會產生不同的聲音效果。

　　三、聲音的危害。1、你們還聽過哪些噪音？

　　2、噪音就在我們身邊你們喜歡噪音嗎？為什么？

　　四、創造安靜的環境。

　　1、噪音的危害那么大，我們可以用什么辦法來減少噪音呢？哪些地方需要安靜？（醫院、圖書館、寢室。）

　　2、啟發幼兒大膽的想像，利用材料制作“安靜”標志。

　　3、帶領幼兒把自己的設計、制作的各種“安靜”標志貼到幼兒園中適當的地方，如寢室、醫務室、圖書室等處。本活動幼兒很感性趣，幼兒優美的樂音聲中翩翩起舞，感受快樂。同時，了解了幼兒噪音對人類的危害。

　　活動三：快樂的化裝會

　　活動目標：

　　1、幼兒利用身邊材料，按自己的意愿設計自己喜歡的造型，提高動手操作能力。

　　2、制作過程中，以物帶物，一物多用，發展創造性思維。

　　3、培養幼兒的環保意識。

　　活動形式：集體

　　活動準備：1、收集各種廢舊材料。

　　2、布置活動場地，提供化妝品。

　　設計意圖師生互動教育反思

　　通過活動使幼兒了解和感受樂音與噪音的不同，并引導幼兒認識安靜的標記，能夠在公共場所保持安靜，不大聲喧嘩。1、韻律活動：通過動作把喜歡的動畫片角色表現出來。

　　教師：小朋友都喜歡看動畫片，讓我們聽著音樂，來表現你喜歡的動畫片角色吧，誰表演得好，我就跟他學。

　　2、觀察、討論活動：你們想把自己打扮得更像動畫片中的角色嗎？這里有好多材料，大家看看都有什么？能用來做什么？

　　3、做做玩玩活動：讓幼兒在操作中體驗樂趣，提高各種能力。

　　教師：現在我們就試著用這些材料來打扮自己，你可以和好朋友商量，也可以拿著你選中的材料到鏡子前照一照，然后試著做。

　　你有什么辦法把自己做的東西粘在一起？

　　都做好了，我們再來表演你喜歡的動畫片的角色吧，你可以邀請其他小朋友和你一起表演。

　　4、“快樂的化裝會”活動：教師把自己打扮成動畫片中的角色，參與幼兒活動。通過觀察，發現幼兒對該活動很感性趣，從孩子的談話中了解到，他們期盼繼續用廢舊材料制作服裝，進行表演。我準備引導幼兒更加大膽地利用廢舊材料開展服裝制作活動，并拓寬幼兒的思路，發展幼兒的創造力。同時，使幼兒認識到廢物的再利用。

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