一、幼兒發展情況：

　　我班是中班時擴充的一個班級，幼兒年齡普遍偏小，且大多數幼兒沒上過小班。經過一年的學習生活，孩子們在身體和心理方面都有了一定的發展，好奇心強，求知欲旺，非常渴望參加成人的社會實踐活動。但由于知識經驗貧乏，局限了他們的表現與合作。為此，我們從幼兒周圍生活中挖掘素材，生成了本主題活動。隨著活動的發展，孩子們逐步積累了有關車輛和交通規則方面的生活知識，并嘗試模仿，想象力逐漸豐富，動手能力明顯增強。

　　二、活動背景條件：

　　在一次《馬路上來往的車輛》繪畫活動中，幼兒表現出濃厚的興趣，圍繞“汽車”這一話題自發展開了熱烈的討論，并畫出了一幅幅充滿想象和童話色彩的汽車圖。為了讓孩子們的想象力和表現欲得到充分發揮，進一步了解交通安全知識，我們將此生成為一個新主題活動――熱鬧的馬路。先組織幼兒談話，用自己的語言表述對車輛的認識；通過舉辦玩具車輛展覽，了解各種車輛的外部特征；充分利用家長資源，請在交警大隊工作的家長來園作講座，使幼兒對馬路上指揮交通、保障道路通暢的交通警察有了充分的認識；通過觀看錄像、參觀馬路，親身體驗遵守交通規則的重要性。我們的活動得到了家長們的大力支持，他們為我們收集了大量的圖片和游戲材料，為本次活動的順利開展奠定了基礎。

　　三、本次活動目標：

　　1、引導幼兒自由結伴，自主選材，大膽嘗試，發展幼兒的動手能力、審美能力和創造能力，增強合作意識。

　　2、滿足幼兒的愿望，給每個孩子表現的機會、創造的空間。

　　3、體驗游戲的快樂與成功，豐富相關生活知識。

　　四、環境材料準備：

　　1、邀請交通警察講解有關交通知識，組織幼兒參觀，親身感受馬路上的熱鬧情景，積累生活經驗。

　　2、收集有關車輛的圖片、玩具、錄像帶等。

　　3、各種廢舊材料，如：紙箱、掛歷紙、雪碧瓶、易拉罐、蛋糕盒等。

　　五、活動組織指導：

　　1、介紹游戲場景和材料，激發幼兒制作的愿望。

　　2、引導幼兒討論如何構建熱鬧的馬路，鼓勵幼兒大膽想象。

　　3、幼兒自由結伴、動手操作，教師以支持者與合作者的身份參與游戲，和幼兒一起解決游戲中出現的問題。

　　4、分工合作，在“交通警察”的指揮下游戲，體驗合作的快樂與成功。

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