設計意圖：

　　天氣是孩子們天天接觸到的自然現(xiàn)象。日常生活中孩子們對于天氣的變化較為留意，晴天、雨天、多云……這些有趣而神奇的變化常常是他們感興趣并喜愛觀察的現(xiàn)象。根據(jù)大班幼兒的認知水平和生活經(jīng)驗，結合他們的英語口語發(fā)展狀況，我們組織了“今天天氣怎么樣？”英語教育活動。在活動設計中，針對孩子們的特點，我們注意設置情境并貫穿活動的始終：通過“去電視臺”、“參觀電視臺”、“我是小小氣象員”環(huán)節(jié)去激發(fā)、引導、幫助幼兒學習。為使幼兒能全身心地融入到活動中獲得快樂的情緒體驗，我們多采用游戲的形式，創(chuàng)設輕松活潑的環(huán)境，靈活地運用教法，讓他們在英語學習、口語交流時，興趣性和學習主體性得到真正體現(xiàn)，從而達到最佳的教育效果。

　　活動目標：

　　1、  學習句子：What is the weather like

　　today？鞏固對sunny（晴天），rainy（雨天），windy（有風的），cloudy（多云）天氣的認識。

　　2、  通過扮演“小小氣象員”的活動，幼兒能夠用簡單的語言介紹天氣，激發(fā)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。

　　3、  通過多種交流方式，訓練幼兒的英語口語表達能力。

　　活動準備：

　　1、  風聲、雨聲的錄音磁帶。

　　2、  風、云、雨、太陽的圖片若干及女孩手偶一個。

　　3、  “天氣”轉盤一只。

　　4、  電視機模型。

　　活動過程：

　　一、游戲：“多變的天氣”

　　1、幼兒運用肢體語言表演并與教師交流“今天星期幾”，復習單詞Monday，Tursday，Wednesday，Thursday，F(xiàn)riday，Satursday，Sunday。

　　2、幼兒模仿喜歡的小動物，根據(jù)音樂出現(xiàn)的風聲、雨聲等，依次在教室周圍尋找風、云、雨、太陽的圖片，復習鞏固對天氣的認識：sunny，rainy，windy，cloudy。教師注意糾正其發(fā)音。【見照片一】

　　二、設置情境（一）：去電視臺。

　　1、  學習句子：What is the weather like today？教師反復用這個新問句向幼兒提問，增加其印象。

　　2、  幼兒根據(jù)教師出示的圖片，用“It’s rainy \sunny \windy\cloudy.”回答。

　　三、設置情境（二）：參觀電視臺。

　　1、觀看氣象員在電視機模型屏幕中的手偶表演：一位外國女孩打電話詢問中國女孩天氣情況的情景【見照片二】

　　W：Hi，I am Mary，I am Amercian.I want to travel to China，There are　four places to choose，they are Bei Jing，Shang Hai，Nanning and Guilin.Which city ’s weather is sunny，I will go there.Now I ask my　friend Lily in China.

　　M：What ‘s the weather like today in Bei Jing？

　　W：It’s rainy.

　　2、提問對話內容，練習“What is the weather like today？”。

　　3、分組練習：幼兒輪流出示天氣情況的圖片用“What is the weather like

　　today？”向其余組員提問。重點練習“What is the weather like today？”。

　　四、設置情境（三）：“我是小小氣象員”

　　請幼兒模仿播音員進行表演，鞏固句子“What is the weather like today？”。

　　五、游戲“天氣轉盤”

　　全體幼兒分為4個組，每組輪流請一個孩子出示一張?zhí)鞖鈭D片，其余的小朋友回答，然后每組請一個“小小氣象員”玩“天氣轉盤”的游戲。（一名幼兒在黑板前面轉轉盤，全體幼兒提問，在黑板后的幼兒猜并回答）【見照片四】

　　六、音樂游戲：比比看誰快？【見照片五】

　　幼兒通過聽教師演唱歌曲“What is the weather like

　　today？”中的提到的天氣情況，模仿各種小動物來到相應的圖片前面，比比看誰反應快。

　　七、設置情境（四）：離開電視臺。【見照片六】

　　幼兒向播音員致謝，演唱歌曲“開著我的小汽車”離開電視臺到戶外去觀察、尋找更多的天氣變化以及自然現(xiàn)象。

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