一 活動背景：

　　泉州提線本偶戲是我國戲曲的奇葩，做為閩南文化的一大特色，是幼兒鄉(xiāng)土教育的重要內(nèi)容，結(jié)合課題研究內(nèi)容，給幼兒設(shè)計了《The Mouse

　　And The Cat》這一英語木偶劇，讓幼兒在領(lǐng)略閩南文化的同時，自然的習(xí)得英語，更好地實現(xiàn)“雙語”教學(xué)。

　　二 活動目標(biāo)：

　　1情感目標(biāo)：通過觀看木偶戲表演，了解泉州的木偶戲歷史，引導(dǎo)幼兒實際感受家鄉(xiāng)文化的豐富與優(yōu)秀，體驗家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)愛家鄉(xiāng)愛祖國的情感。

　　2知識目標(biāo)：讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中自然的習(xí)得英語。學(xué)習(xí)There  is….. 句式表述看到的事物什么地方。聽懂句子：Do you　like it？ Listen to me carefully. There is a box on the table. Where　is the mouse/cat？

　　3 能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的英語語感以及學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　三 活動準(zhǔn)備

　　1人手一張“電影票”（字卡），椅子上貼有與“電影票”相對字卡。

　　2 木偶臺一個，小木偶（小貓，小老鼠，紙盒里裝有一些食品）

　　四 活動過程：

　�。ㄒ唬�      Warm  up

　　1  T： Good morning boys and girls！

　　S： Good morning Mrs Hu！

　　2        律動《ABC Song》

　�。ǘ�）      Presentation

　　1 老師高興地對幼兒說：“今天老師要帶朋友去看電影，希望小朋友都守紀(jì)律，進了電影院后要先找到自己的座位，每個座位后有一字寶寶，只要手中的電影票和座位上的一樣就可以坐下了。（音樂起幼兒各自找座位入座）

　　2 T： 朋友喜歡貓和老鼠的故事嗎？今天我們看的就是一個貓和老鼠的故事，Do you like it？  Really？  Ok，see it.

　　木偶劇開始：

　　(The mouse is coming. The mouse smells and smells，Looks and Looks)

　　旁白

　　M： Oh ！ There is a box on the table.(小老鼠高興極了，心想一定有好吃的，于是高興的唱起)

　　Box，Box，there is a box

　　Box，Box，there is a box.

　�。∟ow ， The cat is coming， 突然，房門吱一聲開了不，嚇得小老鼠想都沒想就餐跳到盒子里，不敢出聲）

　　C：Where is the maouse ？ He is in the box。

　　(小貓撲進箱子時，小老鼠跳到了箱子外面，鉆進了洞里，小貓也跟著跳了出來，可惜抓住，只好等在箱子外面，小貓等啊等，過了很久也沒見小老鼠出來，覺得很孤單，就想有好東西應(yīng)該和好朋友一起分享呀。于是，就把小老鼠請出來)

　　C： Hello，mouse！

　　M： Hello，cat！

　　C： Let is eating together， oK

　　M： OK！(于是小貓和小老鼠一起高高興興的吃起來，成了好朋友)

　　(木偶劇結(jié)束)

　　3老師引導(dǎo)幼兒：“木偶劇看完了，木偶可愛嗎？小朋友喜歡嗎？你們知道嗎，提線木偶是我們閩南特有的，(拿出一些木偶的宣傳畫)，你們看，木偶團的叔叔們可以把這些可愛的木偶耍得象真的一樣哦，瞧，這只猴子（指著一副畫）像真的一樣。

　　T： 那么誰來給大家講一講，故事講了什么呢？Where is the mouse？

　　S： in the box .

　　T： Very Good ！It is in the box.let is chant ，ok！

　　S ： OK！

　　T and S： mouse ，mouse，The mouse in the box，

　　mouse ，mouse，The mouse in the box，

　　T：Well done！ Now ，class is over. Let’s stop，Let’s stop.

　　Goodbye ！

　　S： Goodbye

　　五：活動分析及反思

　　分析：本次活動把英語融入主題活動當(dāng)中，初步達到了預(yù)期效果，我班幼兒很形象地了解了十分具有本土特色的提線木偶戲，活動過程中幼兒對觀看木偶戲特別感興趣，活動積極性也很高，由于木偶劇采用簡單的全英文對話，使幼兒在英語語言的氛圍中，學(xué)到鄉(xiāng)土文化知識的同時潛移默化地習(xí)得英語。

　　反思：通過這次活動我深刻的體會到給幼兒創(chuàng)造一個自然輕松的英語學(xué)習(xí)交流環(huán)境的重要性，應(yīng)把英語教學(xué)貫穿于幼兒的一日生活中，，讓幼兒置身其中，隨時都好能感受到英語的氛圍，引他們對英語的反應(yīng)和使用，同時和其他主題課程相結(jié)合，真正把“英語”融于個科活動當(dāng)中。

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