一、活動目標

　　(一)認知目標

　　1．鼓勵幼兒續(xù)編故事，激發(fā)想像力。

　　2．學(xué)習(xí)詞匯：滑。

　　(二)情感目標

　　通過欣賞故事，培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人，學(xué)會給予。

　　二、活動準備

　　(一)物質(zhì)準備

　　1．桌面教具：小象、小魚、小猴、小狗。

　　2．圖片和實物投影儀。

　　(二)知識經(jīng)驗準備

　　1．自制小滑板。

　　2．觀看溜冰、滑雪等錄像。

　　三、活動過程

　　1．教師利用桌面教具生動地講述故事，之后提問故事的名稱、人物和用什么當滑梯?小象有沒有滑梯?小動物們想出了什么辦法使小象也有了滑梯?引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞：滑、哧溜。

　　2．利用圖片投影，結(jié)合所提問題再講述一遍故事，以使幼兒加深對故事的理解。

　　3．提問：小象沒有滑梯，你能想出不同于小動物們的辦法嗎?鼓勵幼兒續(xù)編故事。(可以自由討論)

　　4．提問：故事里的小動物們在自己玩得很高興時想到了什么?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心和給予。

　　四、各領(lǐng)域滲透

　　藝術(shù)：主題繪畫歡樂的動物園。

　　社會：幫助我們的人。

　　五、生活中滲透在生活中教師引導(dǎo)幼兒在發(fā)現(xiàn)同伴有困難時，會主動去問候和幫助。

　　六、環(huán)境中滲透將為本活動準備的圖片和桌面教具，投放到語言區(qū)，讓幼兒在操作中創(chuàng)編不同的故事結(jié)尾。

　　七、家庭中滲透請家長配合開展“我能為爸爸媽媽做什么”活動。

　　附故事

　　象鼻子滑梯

　　山腳下，小象伸出鼻子，給小動物們當滑梯。“哧溜”小兔從滑梯上滑了下來，大家哈哈笑。“哧溜”小猴子從滑梯上滑了下來，小猴樂得呵呵笑。“哧溜溜……”小花狗也從滑梯上滑了下來。大家玩得真高興!“哎，小象沒有滑梯，怎么辦?”大家都為小象想辦法。小兔子找來木板，小猴子找來輪子，小花狗將這些東西做成了一個大滑板，然后小象站在大滑板上，沿著山坡，“哧溜”滑了下去。小動物們都哈哈大笑說：“山坡是小象的大滑梯！”

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