第二章 男孩來自于一個完全不同于女孩的“星球”

　　一Y染色體——決定了男孩一生的生長藍圖

　　我們常常會聽到懷孕的準媽媽們說這樣的話：

　　真希望我肚子里的寶寶是個男孩；

　　真希望我懷的是個女兒；

　　……

　　當然，作為成人，我們知道，這只不過是家長們的一種主觀愿望。事實上，從媽媽受孕那一刻起，孩子的性別就已經確定了。而這一切都取決于爸爸精子里的那對特別的染色體。

　　生物學中這樣描述嬰兒性別的形成：

　　媽媽體內的卵子與爸爸精液中的精子結合，便成了一個嬰兒。

　　關于這個嬰兒的性別，主要取決于爸爸精子中所含的那條染色體。因為在媽媽方面，所有卵子都是相同的：由22對染色體和一對性染色體組成，這條性染色體一定是X。

　　在爸爸方面，精子中同樣有22對染色體和一對性染色體。但這條性染色體可能是X，也可能是Y。如果媽媽體內的卵子與含有X的精子結合，那未來的嬰兒就是女孩；如果卵子與含有Y的精子結合，那這個未來的嬰兒就是男孩。

　　家長們不要小看爸爸精子中的那條Y染色體，它不僅決定了這個未來嬰兒的性別是男孩，而且正是由于它的存在，男孩未來的生長藍圖幾乎已經可以確定了。也就是說，正是由于這對Y染色體的存在，男孩才會表現出很多與女孩完全不同的特性，例如，更富冒險性、攻擊性和競爭性。

　　當然，為了展現男孩的生長藍圖，Y染色體也需要“助手”。它有一個很得力的“助手”，那就是男孩身上的雄性激素——睪丸素。在睪丸素的“幫助”下，Y染色體先將嬰兒的胚胎轉變成男性，然后使其發育成一個男孩，并賦予其第二性征，最后使這個男孩成長為一個成熟的男性。

　　那么，對于這些小男孩來說，他們的生長藍圖又是什么樣的呢？

　　一位教學多年的老師這樣描述男孩：

　　他們總是在座位上坐不住，即使正在上課，他們也會不時地望望窗外，或者偶爾碰一碰旁邊的同學；

　　他們喜歡用暴力解決問題，男孩與男孩之間出現了矛盾，他們會用力氣和拳頭來決定誰對誰錯；

　　他們很喜歡競爭，如果我這樣鼓勵他們學習：“你一定要好好學習，不然將來肯定不會找到好工作”，男孩很快就會把這樣的話當成耳旁風；然而如果我這樣鼓勵他們學習：“只要你稍微用一點功，你肯定會超過×××”，聽完這樣的話，男孩一般都會加足馬力去學習。

　　……

　　這位老師形象地描繪出了男孩的成長藍圖的一個畫面，它表明，男孩的成長遠不會像女孩的成長那樣平平穩穩。

　　也許對于大多數的男孩家長來說，兒子的成長歷程就像是一部驚險的探險電影，說不定哪個時刻，他們就會因為探險而受傷；也說不定哪個時刻，他們就會給我們惹出一些小禍端……

　　當然，看完這些，也許有很多家長會很迷惑：既然Y染色體已經為男孩規劃好了生長藍圖，為什么還會有那么多的男孩出現“娘娘腔”問題呢？

　　對于男孩的成長來說，這的確是一個很嚴重的問題。一位心理學家對一所小學的男生的基本情況進行了調查，但調查的結果卻令他大吃一驚：這所小學中將近1/10的男生都有“娘娘腔”傾向。也就是說，每10個男生中，就會出現一個有“娘娘腔”傾向的男生。

　　現在的男孩到底怎么了？難道Y染色體集體“罷工”，不肯再為男孩設計未來藍圖了？

　　事實并不是這樣的，心理學家經過仔細研究和分析，得出了這樣一個結論：之所以會有這么多的男孩出現“娘娘腔”現象，除了與他們的成長環境有關外，還與家長不科學的教育方式有很大的關系。

　　我們都知道，現在大多數的家庭都是獨生子女，但由于家長對生男生女的期待不一，他們常常把男孩當成女孩來養，例如，給男孩穿裙子、讓男孩留長頭發等，對男孩進行錯誤的性別塑造。

　　心理學研究表明，兒童性別確認的關鍵時期是出生后18個月到3歲之間，這段時期家長的教育會促使他們性別意識的形成。但由于這一時期的孩子不具備反省認知的能力，他們并不懂得進行性別的自我塑造，因此，家長錯誤的性別塑造，例如把男孩當成女孩來養，就很容易給男孩帶來負面影響，使他們對自己的性別產生錯誤的認同。
 

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