導讀：不適當的教育方式。隔代教育的弊端已經引起了很多人的關注，老人的知識水平、教育思想和教育方法在很多方面與現在的社會存在沖突。而晴晴父母由于長時間不見孩子，見到孩子時發現孩子的進步，只是一個勁的表揚，使孩子產生了非常“自信”的自我評價。

　　實錄（一）：

　　今天上午是美術活動，主要是涂色練習，孩子們很快掌握了涂色要領：“上下上下，左右左右，不能出線！”晴晴喜歡東張西望，畫得較慢，坐在其前面的祝雅早早地涂好了，祝雅高興的把畫拿給我看，上下坐位的時候不小心碰了晴晴的手臂，晴晴馬上哭起來：“你為什么撞我？”祝雅連忙道歉說：“對不起，我不是故意的。”晴晴不聽，噘著嘴告訴我：“趙老師，祝雅推我的手，我畫錯了。”一副很難過的樣子。很快到了評價小朋友作品的時候了，我給畫得快涂得好的小朋友印上了一個小印章。“老師，朱柏恩還沒畫好！”晴晴抬起頭，歪著小腦袋左看右看：“趙老師，祝雅把線條畫在外面了，不應該得小印章。”“趙老師，慧慧畫得不如我呢！”

　　事實上，晴晴到現在還沒畫好，她只是看到別人得到小印章心里不平衡。

　　實錄（二）：

　　孩子們正在區角玩娃娃家的游戲，晴晴是理發店老板，盈盈是小食店老板，小朋友們玩得非常起勁。可當我到建構區觀察時，他們那邊吵了起來，馮皓銘哭著跑來拉著我的手“老師晴晴打我的頭，她還搶了我的削筆刀。”“老師，給，這是他自己從家里帶來的，還偷偷的藏在書包里。”（我們要求幼兒不能隨便帶小玩具、零食到幼兒園）晴晴邊說邊把削筆刀遞給我，一臉得意。

　　妒忌心理成因分析：

　　①長期以來幼兒的愿望得不到滿足，致使她產生了“這樣的東西不屬于我”“為什么你有我沒有？”這樣的想法，從而漸漸形成了妒忌心理。不管是搶別人的東西，還是不斷的告狀都體現了幼兒的這種心理。當別人的東西比她的好或者別人表現的比自己強都會激發她的妒忌心理。孩子的妒忌具有明顯的外露性，具有攻擊性，破壞性。幼兒妒忌與大人妒忌的不同之處，主要是不能有效地控制自己的情感。大人在非常妒忌時還會盡量忍受，心中雖然不高興，但也不會形之于色；幼兒卻直接而坦率地表露情感，根本不考慮后果。就如晴晴跟著姥姥生活，由于經濟原因和教育觀念的不同，想要的東西得不到，因而妒忌持有那種東西的孩子，所以把馮皓銘的削筆刀搶來讓老師沒收，從而達到心理的平衡。之所以不斷的告狀是因為她好勝心強，想以此來引起老師的注意得到老師的表揚。狀告其他幼兒是因為晴晴心里妒忌，看到別人有小印章，自己好想要一個，可是涂色任務卻沒能很好的完成，于是，就產生了我沒有，你也不能有的想法。

　　②不適當的教育方式。隔代教育的弊端已經引起了很多人的關注，老人的知識水平、教育思想和教育方法在很多方面與現在的社會存在沖突。而晴晴父母由于長時間不見孩子，見到孩子時發現孩子的進步，只是一個勁的表揚，使孩子產生了非常“自信”的自我評價。

　　③孩子能力較強，但在某些方面不如別的小朋友。一般而言，在各方面都比較“弱”的孩子，他們已習慣于做“弱者”----得不到表揚和沒有表現的機會都無所謂；但能力較強的孩子，則因為能力較強（他自己也認為自己很有能力，而又沒有受到“重視”和“關注”（如被老師表揚或被老師提問等），所以才會對別的有能力的小朋友產生妒忌。睛睛語言表達能力很好，非常聰明，也很愛勞動，但小手指的肌肉不是很靈活。可能由羨慕而產生妒忌。

　　④建立良好的家庭環境。建議孩子父母自己教養孩子，盡量找時間和孩子多交流和孩子一起玩耍，從而了解自己的孩子，和孩子建立良好的親子關系，讓孩子感覺自己被疼愛、被關注。盡量滿足孩子的正當要求，讓孩子擁有她應該得到的。父母應當在家庭中為孩子建立一種團結友愛、互相尊重、謙遜客讓的環境氣氛，這是預防和糾正孩子妒忌心理的重要基礎。

　　教育措施：

　　①要正確評價孩子。晴晴好勝心強，喜歡受到表揚和鼓勵。表揚得當，可以鞏固其優點，增加她的自信，促進她不斷進步；如果表揚不當或表揚過度，就會使孩子驕傲，進而看不起別人，認為只有自己好，別人都不如自己，甚至當有人說別人好，沒說她好，她就難以接受。這是因為孩子年齡小，自我意識剛開始萌芽，還不會全面地看問題，不能正確地評價自己和別人。她對自己的評價是以成人對她的評價為標準的，所以要正確評價自己的孩子，不能片面、過分贊賞，以免孩子對自己產生不正確的印象。家長還要了解自己的孩子，適當地指出她的長處和短處，使孩子明白人人都有長處和短處，小朋友之間要互相學習，幫助孩子正確評價自己。

　　②幫助孩子提高能力。發現晴晴小肌肉動作不是很靈活，我們沒有當面指責她不如別人，而是具體幫助她提高這方面的能力。請一位這方面能力強的孩子和她共同承擔一項任務，潛移默化的提高孩子的能力，而且孩子之間真誠友好的幫助也是克服妒忌心理的良方。

　　③對孩子進行謙遜美德的教育。孩子因為自己有能力，但沒有受到注意和表揚，因而對那些受到注意和表揚的小朋友產生妒忌。所以在糾正妒忌心理同時還必須對孩子進行謙遜美德的教育，讓孩子懂得“謙虛使人進步，驕傲使人落后”的道理。讓孩子明白即使別人沒有稱贊自己，自己的優點仍然存在，如果繼續保持自己的長處，又虛心學習別人的長處，自己的才干就會更強，就會真正地長久地得到大多數人的喜愛。

　　④引導孩子樹立正確的競爭意識，有妒忌心理的孩子一般都有爭強好勝的性格。家長要引導和教育孩子用自己的努力和實際能力去同別人相比，競爭是為了找出差距，更快地進步和取長補短，不能用不正當、不光彩的手段去獲取競爭的勝利，把孩子的好勝心引向積極的方向。

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