設計思路：

　　很偶然的在一次晨會活動中我和孩子們聊著天，從而拉開了汽車這個話匣子，他們的回答氣氛非常踴躍。既然孩子們對汽車感興趣何不就抓住這個契機將教師的預設與幼兒的生成有機的結合起來呢！于是我便預設了《馬路上的車》這一主題，以輪子作為主線幫助幼兒認識生活中這些常見的車。

　　汽車商店是這一主題中的一個分支。活動以游戲引出主題，幼兒自由選擇自己所喜歡的車并以小司機的身份在熟悉的音樂中開始活動。第二部分在憑借多媒體制作的課件中讓幼兒以更直觀的感受，出示不同的卡通人物來汽車公司買車的故事，利用其新奇和有趣的特點，抓住幼兒的好奇心，讓幼兒動手操作給人物介紹車，隨后在邊觀看邊講述的過程中進一步了解常用和和特殊用途車的用途。第三部分設計各種汽車的拼圖，讓幼兒在邊玩邊動腦的過程中進一步熟悉車的外形特征和用途，在邊玩邊學的氛圍中將活動的熱情調動起來，變成一種有趣的游戲化教學。

　　活動目標：

　　通過創設情境，初步了解特殊車（救護車、警車、消防車、壓路車等）的用途。

　　活動準備：

　　1、與幼兒人數相等的小椅子上掛有各種汽車的圖片（消防車、救護車、灑水車、警車、卡車、小轎車等）。

　　2、幼兒操作卡片人手一套（人物：醫生、警察、消防員、工人；車：警車、救護車、消防車、壓路車、大吊車等）。

　　3、警車、救護車、消防車、壓路車拼圖。

　　4、多媒體幻燈制作人物：醫生、警察、消防員、工人，車輛：救護車、壓路車、警車、消防車。

　　5、熟悉樂曲“小司機”。

　　重難點：

　　初步了解特殊車（救護車、警車、消防車、壓路車等）的用途。

　　活動流程：

　　1、師：小朋友，告訴你們一個好消息，今天呀！汽車

　　商店開張了！

　　（教師帶領幼兒進入活動場地）你們看汽車商店到了，你看到了哪些車？（幼兒自由講述有消防車、救護

　　車、灑水車、警車、卡車、小轎車等）

　　2、師：我們來學做小司機，做個“開汽車”的游戲，請你們每人去選一輛車。（幼兒自由選擇一輛車）

　　3、聽音樂做開汽車的游戲（樂曲“小司機”）。

　　1、（1）師：今天汽車商店的生意特別好，有許多人都來買車，讓我們看看有誰來買車？

　　（多媒體依次顯示醫生、警察、消防員、工人）

　　（2）師：你們猜一猜，他們應該買什么車？

　　（3）師：讓我們先猜猜醫生叔叔應該買輛什么車？為什么？（幼兒講述）

　　小結：救護車是救病人的，醫生叔叔用救護車救病人又快又方便，所以醫生叔叔買了救護車。

　　2、師：那么警察叔叔、消防員叔叔、工人叔叔應該買輛什么車呢？請你幫他們要買的車找出來貼在他們旁邊，想想他們為什么要買這輛車？

　　3、幼兒操作，教師觀察引導。

　　4、師生討論：警察叔叔、消防員叔叔、工人叔叔應該買輛什么車？為什么？

　　5、多媒體顯示小結。

　　（1）警車是抓壞人的，警察叔叔抓起壞人的時候很方便，所以警察買了輛警車。

　　（2）消防車是救火的、救人的時候最方便，所以消防員買了輛消防車。

　　（3）工人叔叔在運木頭的時候可以用卡車，造房子的時候可以用大吊車吊鋼筋，挖土的時候可以用挖土車挖土，修路的時候可以用壓路車來壓路。所以工人叔叔買了卡車、大吊車、壓路車和挖土車。

　　游戲“汽車拼圖”

　　1、師：你們的本領真大，知道了救護車、警察、消防車、壓路車的用途，還幫助了醫生叔叔、警察叔叔、消防員叔叔和工人叔叔找到了他們應該買的車，我們再來玩個拼汽車的游戲。

　　2、玩法：請幼兒在操作筐中根據車的特征選出兩張拼圖拼成一輛車并貼在墊板上。

　　3、師：拼完后請你告訴你的好朋友，你拼的是什么車？有什么用處？（幼兒自由講述）

　　4、師：我們把拼好的車再去告訴其他小朋友，讓他們也來參觀商店。　　

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