設計思路：

　　圍繞本月主題活動“我們的家”拓展為祖國媽媽也是我們的家

　　進行這次的活動。隨著上海逐步向國際化大都市靠攏的進程，也隨著2010年世博會的臨近，越來越多的外國朋友們選擇來上海游玩甚至旅居。對于我們小朋友來說，遇見外國朋友的幾率也在逐步上升，那么在遇見外國朋友時，我們的小朋友怎樣以穩定、平和、親切的主人翁姿態來熱情友好地招呼外賓是需要師生共同努力探討和學習的。

　　活動目標：

　　1.初步了解外國客人，能主動地問好。

　　2.學習簡單的禮貌用語，體驗與人交往的快樂。

　　活動重點：學會使用禮貌用語。

　　活動難點：了解外國客人，并能主動問好。

　　活動準備：教學掛圖5幅，四名大班幼兒，照相機。

　　活動過程：

　　一、讓幼兒回憶國慶節去了什么地方游玩，談論自己看到的事物。

　　“小朋友們，你們好！國慶節已經過去了，老師很想知道國慶節放假的時候，我們的寶寶們都去了些什么地方，碰到了些什么事情��？我請XXX。。。”

　　二、請大班幼兒情景表演，逐步導入開展活動。

　　1．“你們說得真好。接下來老師請你們看看有些小朋友在國慶節碰到的事情。”然后大班幼兒開始表演，在表演之前讓大班幼兒自我介紹表演的角色。表演過程中老師不斷的拍照。

　　三、表演結束后，老師一一出示掛圖并適當作出說明。

　　1．“謝謝大班哥哥姐姐的表演，再見。”送走大班幼兒。

　　2．“老師把剛才哥哥姐姐表演的照片印出來啦，你們看！”“這張是小美躲在媽媽身后的照片。”貼上數字1；“這張是小美拉著媽媽想快點逃走的照片。”貼上數字2；“這張是小美把頭一扭裝著沒看見的照片。”貼上數字3；“這張是小美開心的和外國小朋友說‘你好！HELLO’的照片。”貼上數字4。

　　四、讓幼兒大膽的表達自己的想法，教師隨之做適當的引導并歸納、總結。

　　1．“好了，現在讓小朋友們來說說最喜歡小美的哪張照片？”請XXX。。。。來說。”“是第幾張照片呀？照片里的小美是怎樣的呀？”教師適當引導。

　　2．“大家說的都很好，因為祖國媽媽是我們的家，我們都是小主人，看到外國小朋友要笑瞇瞇的打招呼，打招呼可以說什么呀？”（HI！你好！HELLO！你早！早上好�。�

　　五、律動“HELLO”的兒歌請幼兒上前表演。

　　“我們學過的“HELLO”兒歌還會不會唱呀？我們一起來唱一下，好嗎？”“大家預備好，一起唱。。。”　　

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