目標：

    1、感受數(shù)字的豐富變化，體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。

　　2、復習9以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)，并區(qū)分6與9。

　　準備：

    1、幾何圖形組合畫三幅（還有小動物）。

　　2、幼兒每人一份數(shù)字卡片。

　　3、每組提供白色紙條、漿糊、記號筆。

　　過程：一、看圖編電話號碼。

　�。�1）我們將要去春游了，我想邀請小動物一起去請大家想想辦法用什么方法通知它們？（幼兒泛講）

　　師：你們真會動腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢？

　�。�2）打電話要查電話號碼，我們來查一查動物家的電話。

　　教師分別出示圖形卡。（小猴、小熊、小兔）

　　師：這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形，沒有號碼。

　　（3）引導幼兒看圖數(shù)數(shù)編號碼。（三家全部觀察后，人人翻譯號碼）（人手一份操作用具。可以用數(shù)字貼號碼，也可用筆寫號碼）

　　請各組派代表在黑板上貼數(shù)字

　　集體念號碼583469583496582734

　　驗證號碼的正確性，老師撥打電話。

　　二、感知數(shù)字的豐富變化。

　　（1）思考：這些號碼都有6個數(shù)字，為什么電話號碼是不一樣的？

　�。〝�(shù)字排列的順序不同）

　�。�2）觀察：在三個電話號碼中有哪些是不一樣的？

　　（小猴家的號碼是有9、6，小熊家是6、9；小兔家沒有這兩個數(shù)子，有的是2、7）

　　相同的是什么？

　�。ㄈ齻�號碼都是六位數(shù)，前兩位數(shù)都有5、8）

　�。�3）區(qū)分6和9

　　問：老師也常把6和9搞錯，請你們幫助我記住它。

　�。ㄗ層變赫f出6的圓圈在下面，9的圓圈在上面。）

　　根據(jù)幼兒的講述出示數(shù)字23456789

　　三、交流所收集的電話號碼

　　增強幼兒有關電話方面的知識

　　（1）請幼兒大聲地讀自己帶來的電話號碼。

　　了解電話號碼是多位數(shù)的。

　�。�2）你們知道的電話是幾位數(shù)的？（請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講述）

　�。ㄉ虾５貐^(qū)的家庭電話是8位數(shù)的，手機是11位數(shù)的；常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。）

　　四、給小動物編電話號碼

　�。�1）有許多小動物家還沒有電話，我們用數(shù)字來幫它們編個電話號碼吧。

　　提示：可以用貼數(shù)字的方法，也可以用筆寫。

　　有意識地請幾個孩子上來念所編的號碼。

　�。�2）教師巡視后提出新的要求。提示幼兒是否每個數(shù)字都用了，數(shù)一數(shù)你編的電話是幾位數(shù)的。

　　5延伸活動：把小朋友編的電話號碼做成電話簿�！　�

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