(二)探索世界：

　　目標1：

　　幫助幼兒對周圍事物產生興趣。

　　措施：

　　(1)認識幼兒園的主要活動場所,認識自己最接近的工作人員和同伴。

　　(2)學習簡單的運用各種感官感知周圍事物。引導幼兒對玩具、水果等事物的觀察興趣,并認識一些食品。

　　(3)引導幼兒觀察秋天的主要特征。樹葉黃了、小草黃了、菊花開了。

　　目標2：

　　觀察常見的交通工具和生活用品,知道名稱、用途。

　　措施：

　　(1)通過圖片、玩具、實物等讓幼兒認識生活用品、知道名稱、用途。

　　(2)知道平時外出游玩時要觀察馬路上的交通工具、知道名稱、形狀和特點。

　　目標3：

　　初步培養幼兒學習計算的興趣,學習粗淺的數學知識。

　　措施：

　　(1)老師利用區角游戲活動和教學活動逐步引起幼兒參加數學活動的興趣。

　　(2)利用教學活動及區角活動,讓幼兒初步學習手口一致地點數“3”以內的實物。并能說出總數、比多少。

　　(3)利用圖形寶寶的游戲,讓幼兒初步認識?就夾危ㄔ殘巍⑷?切巍⒄?叫危?/P>

　　目標4：

　　學習區分上下、里外的空間方位。

　　措施：

　　通過游戲“小狗在哪里”,讓幼兒知道上下、里外的空間方位。

　　目標5：

　　知道五官的方位,在老師的鼓勵下正確指出。

　　措施：

        通過教學游戲活動,讓幼兒知道五官的方位,并在游戲中能正確地指出。

　　目標6：

　　初步接觸一些常見的科學現象,引導幼兒參加一些科學小活動。

　　措施：

　　(1)有目的或隨機向幼兒解釋一些常見的科學自然現象。

　　(2)引導幼兒觀察并初步參加小實驗,獲得初淺的科學知

　　(3)在一日活動中滲透科學教育,舉行“五小”活動。引導幼兒參加“小實驗”、“小故事”、“小問號”、“小制作”、“小創造”。

　　(三)表達與表現：

　　目標1：

　　學聽、學說普通話,初步聽懂老師對自己和對大家說話的意思。

　　措施：

        (1)學聽、學講普通話,初步聽懂老師對自己和對大家說話的意思,喜歡跟老師學說普通話,樂于模仿老師的講話。

　　(2)逐步會用普通話說出自己的名字,叫出幾個同學的名字。

　　(3)通過教學活動,區角活動,培養幼兒安靜地聽同伴說話,不隨便插話,養成在集體活動中認真聽別人講話習慣。

　　(4)通過自由活動,指導個別幼兒進行一些聽說練習。

　　目標2：

　　學說簡單的禮貌用語和生活中的常用語,喜歡與同伴交談,愿意在集體面前大聲地說話。

　　措施：

　　(1)注意在一日活動中對幼兒語言交流的培養,并讓幼兒學會使用禮貌用語(早、好、再見)

　　(2)在各個教學活動中,注重個體差異,讓每個幼兒都有機會在集體面前講話。學會簡單的兒歌,學講簡單的短句。

　　(3)在區角游戲中,培養幼兒樂意參與游戲、大膽地交談。

　　(4)指導幼兒用普通話說出日常的生活用品、食品、玩具等的名稱。

　　(5)利用家園聯系欄,取得家長的配合,家園一致共同指導幼兒聽說練習(聽錄音磁帶,看卡通片等)

　　目標3：

　　喜歡看書,初步了解看書的基本方法。

　　措施：

        通過語言活動、區角活動、情景表演讓幼兒喜歡看書,初步了解看書的基本方法。

　　目標4：

　　初步讓幼兒喜歡并愿意參加音樂活動

　　措施：

　　(1)通過教學活動,跟著老師學唱簡短的歌曲。

　　(2)通過游戲活動,讓幼兒學習簡單律動及模仿操。

　　目標5：

　　初步接觸使用美術工具和材料,愉快自由地涂、粘、貼、撕。

　　措施：

　　(1)利用早上來園活動,讓幼兒動手撕,隨意粘貼。

　　(2)通過教學活動,讓幼兒認識,并使用美術工具和材料,進行操作發展興趣,表現情感。

　　(3)美術活動的形式多樣化,印章畫、棉簽畫、紙團畫,搓搓團團,任意撕紙,粘貼,粘紙等,激起幼兒想學的興趣。

　　(四)家長工作

　　目標6：

　　1:根據班級幼兒年齡特點,與家長經常保持聯系,讓家長了解幼兒園及班級本學期的教學內容及工作。

　　2:通過多種形式(家長會、家長咨詢等)定期向家長宣傳科學育兒的好方法,并讓家長配合老師共同搞好幼兒教育。

　　措施：

　　(1)通過家訪盡快了解幼兒的情況,以利于開學初良好地實現家園平穩過渡。

　　(2)好家園聯系欄目,讓家長了解該學齡的幼兒的教育目標。配合和支持搞好一系列培養教育幼兒的工作。使家長了解一些科學育兒的知識。

　　(3)對3天不來園的幼兒及時與家長取得聯系,及時了解幼兒情況。通過開放家長來園活動,讓家長能進一步了解幼兒在園的學習、生活情況,了解對幼兒的培養目標。

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