活動目標：

　　1、能根據教師提供的線索想象故事情節。

　　2、理解并會講述故事的內容。

　　3、享受故事帶來的快樂、幽默和趣味性。

　　活動準備：

　　電腦動畫。

　　活動過程：

　　1、幼兒根據教師提供的線索，想象故事情節。

　　線索一：了解故事的開始與結尾部分，想象故事的中間情節。

　　提問：鼠小弟穿了一件什么呀？

　　誰給鼠小弟織的小背心呀？

　　后來鼠小弟怎么了？小背心怎么了？

　　鼠小弟的小背心怎么會變成這樣的？

　　師：鼠小弟的小背心會變成這樣，是和這幾個小動物有關。

　　線索二：播放電腦動畫，提供故事中的主要角色，鼓勵幼兒再次想象故事情節及人物對話。

　　提問：這幾個小動物一個比一個怎么樣？

　　為什么和它們有關呢？（教師再次鼓勵幼兒猜想故事情節）

　　師：是不是這樣的呢？讓我們再來看一看。

　　線索三：教師播放故事情節一：小鴨子與鼠小弟之間的對話，啟發幼兒猜想故事為什么會有這樣的結局。

　　提問：誰想穿鼠小弟的小背心？它對鼠小弟怎么說的？

　　小鴨子穿上鼠小弟的小背心合適嗎？為什么？

　　誰能知道鼠小弟的小背心為什么會變成這樣？

　　師：是不是小朋友們剛才所想、所說的那樣？好，我們一起來看看這個故事。

　　2、教師完整播放電腦動畫《鼠小弟的小背心》，中途引導幼兒說出角色對話。

　　提問：老師看見有很多小朋友聽了這個故事都笑了，為什么你們覺得這個故事好笑呢？你們喜歡這個故事嗎？

　　這個故事還沒起名字呢？我們一起來看看這個故事的作者給故事起了一個什么名字？

　�。ń處煵シ殴适碌拿�字，引導幼兒讀一讀）

　　3、播放電腦動畫《鼠小弟的小背心》，師生共同講述。

　　4、提供新的線索，發展圖書的新內容。

　　師：媽媽又給鼠小弟織了一件小背心，鼠小弟還會把小背心借給別人嗎？為什么？　

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