活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲中認(rèn)讀“走、跑、爬、跳”等字，培養(yǎng)幼兒對(duì)文字符號(hào)的興趣。

　　2、體驗(yàn)“走、跑、爬、跳”的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、已經(jīng)學(xué)會(huì)朗讀兒歌《走走走》。（知識(shí)方面）

　　2、在戶外場(chǎng)地上設(shè)置“跑道”，提供平衡木、羊角球、棕墊、呼拉圈、等活動(dòng)器械。

　　3、兒歌掛圖，字卡及頭飾“走、跑、爬、跳”。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、熱身：隨音樂節(jié)奏表演進(jìn)場(chǎng)。

　　2、引導(dǎo)幼兒在場(chǎng)地上選擇體育器械自由玩耍，提問，引發(fā)幼兒思考：

　　*你剛才玩了什么？你是怎樣玩的？

　　3、依據(jù)幼兒的回答逐一出示字卡“走、跑、爬、跳”，以動(dòng)作、組詞、形象記憶等方式幫助幼兒識(shí)記新字。

　　提問：*兒歌中什么地方有“走、跑、爬、跳”？

　　*“走、跑、爬、跳”怎樣用動(dòng)作表示？

　　*怎么用“走、跑、爬、跳”來(lái)組詞？

　　*“走”字象什么？……

　　4、朗讀兒歌，引導(dǎo)幼兒邊朗讀邊劃指。

　　5、與幼兒一起在草地上玩器械，要求幼兒根據(jù)器械上的文字提示來(lái)做動(dòng)作。

　　6、游戲：“找家”

　　（1）、幫“字寶寶”找家：

　　引導(dǎo)幼兒將散落的字寶寶“走、跑、爬、跳”送到他們相對(duì)應(yīng)的家中。

　　教師與幼兒一起糾正“找錯(cuò)家”的字寶寶。

　　（2）、教師扮演大灰狼，引導(dǎo)幼兒扮演字寶寶，隨音樂節(jié)奏表演，音樂停，立即回到自己的家中（呼拉圈），找不到家或找錯(cuò)家的“字寶寶”將被大灰狼吃掉。

　　附：

　　兒歌：《走走走》

　　走走走，小貓輕輕走。

　　爬爬爬，烏龜慢慢爬。

　　跳跳跳，小兔蹦蹦跳。

　　跑跑跑，小朋友快快跑。　　

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