導(dǎo)讀：兒童游戲的空間也日益受到限制，兒童處于一個相對封閉的狀態(tài)，與大自然的距離遠了，缺乏與周圍孩子交流溝通的機會。

　　兒童游戲的需要產(chǎn)生了玩具。在簡單玩具和玩具缺乏的年代，兒童將身邊的東西無意中轉(zhuǎn)化為玩具，這一過程本身就融人了技巧、力量和創(chuàng)造性的思維，可以看作是兒童能力的鍛煉和提高。而時下兒童玩具市場，唱主角的多是運用聲、光、電、集成電路等高科技的玩具，真正體現(xiàn)勞動和兒童參與的很少，因此，現(xiàn)代玩具幾乎完全以成人的技術(shù)來代替孩子的創(chuàng)造，兒童只能在虛幻世界中擁有主動，而往往會在復(fù)雜的現(xiàn)實生活中顯得無所適從。兒童心理專家指出，這是社會生活方式變化給兒童身心發(fā)展帶來的負面效應(yīng)。

　　另外，兒童游戲的空間也日益受到限制，兒童處于一個相對封閉的狀態(tài)，與大自然的距離遠了，缺乏與周圍孩子交流溝通的機會。這樣將會嚴重壓抑兒童個性充分自由的發(fā)展，使他們陷入局促狹隘的境地。處于生長發(fā)育中的孩子好動，適當?shù)膽敉膺\動性游戲?qū)�兒童成長非常必要，兒童在摸、爬、滾、跑中，提高運動技能，意志品質(zhì)和素質(zhì)得到鍛煉，更能形成良好的集體觀念和抗挫折能力。

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