目的：

　　1．知道垃圾的來源及處理方法。

　　2．激發保護環境的情感。

　　準備：

　　1．做好去公園的各項準備。

　　2．錄像帶、攝像機。

　　3．繪畫用紙、筆。

　　4．小實驗材料。

　　過程：

　　活動一

　　一、到公園尋找美

　　1．你們看，公園里美嗎？請大家一起找找公園里的美，好嗎？

　　2．幼兒自由活動，教師攝下公園美景及幼兒活動的情景。

　　3．幼兒集中坐在草地上，教師請他們說說：公園里的什么很美麗？為什么？

　　4．教師小結。

　　二、激發幼兒產生保護環境的意識

　　1．在幼兒休息、吃點心時，教師有意識地拍攝幼兒隨意丟瓜皮、果殼、包裝盒的行為。

　　2．啟發幼兒現場比較：吃點心前后，草地上有什么不一樣？我們應該怎樣做？

　　3．讓幼兒戴上一次性手套，進行“突擊清除垃圾活動”。

　　4．引導幼兒數一數公園里有幾只垃圾箱，觀察公園里的游人是否把瓜皮、果殼、包裝盒自覺地丟到垃圾箱里。

　　5． 觀察回園路上有沒有瓜皮、果殼、路邊有沒有垃圾箱。

　　延伸活動：

　　參與家庭及幼兒園所在小區的環境整潔活動。

　　活動二

　　一、看錄像談話

　　1．播放自攝錄像，請幼兒說說看到美麗的公園時的心情。

　　2．播放一組環境臟、亂、差的公共場所的錄像，請幼兒說說看了這組錄像心情如何。

　　二、了解垃圾的來源及處理方法

　　1．哪些地方會產生垃圾？（工廠、菜場、餐館、賓館、辦公室、家庭、超市等等。）

　　2．討論：垃圾最后都到哪里去了？

　　3．教師小結：垃圾被倒入垃圾桶后，由環衛工人收集起來運走。大部分會被埋到填埋場，但填埋場既占地方又不利于環境保護。有的垃圾會被送到焚化爐焚化，但這又會排出有害煙霧。

　　延伸活動：

　　鼓勵幼兒在家長的幫助下對商品的外包裝作一次調查，如數一數巧克力、玩具、蛋糕、電器等商品的外包裝有幾層，然后自己設計表格作一記錄。懂得這些包裝材料雖然是商品美觀，但消耗了很多原材料，也產生了很多垃圾。

　　活動三

　　一、了解垃圾的回收利用

　　1．有些垃圾是可以回收利用的，因為他們是用大自然中的寶貴材料制成的。引導幼

　　分組討論：哪些垃圾可以回收再利用？為什么？

　　2．邊看垃圾分類、再生利用的錄像，邊聽杰說：垃圾中可以再生利用物品大致可分四類。（1）金屬。如可樂罐等回收后送往工廠，可以再生為各種金屬物品；（2）紙張。利用舊報紙、包裝盒、包裝紙等做原料，可以制成各種餐巾紙、紙盒等；（3）玻璃。汽水瓶、酒瓶等玻璃瓶經過清洗、消毒后，可以重復使用；（4）塑料、香蕉。如酸奶瓶、廢輪胎等經過加工可以制成其他塑料、橡膠制品。

　　二、 設計垃圾的分類標志

　　1．啟發幼兒設計五個垃圾分類標志：金屬、紙張、玻璃、塑料、不可再生利用的廢品。

　　2．小結：回收利用廢物可以節約能源。廢物回收利用得越多，送往填埋的就越少.把可再生利用的廢品送到回收中心，可以為減少污染出一份力。

　　三、實驗：不會腐爛的垃圾

　　1．帶領幼兒找幾只塑料杯，裝上潮濕的泥土。將塑料瓶蓋、玻璃彈子、鐵釘、糖紙、香蕉皮、土豆皮、樹葉等分別放入塑料杯，一一貼上標簽以示區別。

　　2．把塑料杯放在陰暗潮濕的地方，幾星期后倒出杯里的東西，看看哪些東西腐爛了，哪些東西根本沒變。

　　3． 告訴幼兒：不要隨地亂扔那些不會腐爛的廢品。

　　延伸活動：

　　1．在活動區角提供有關垃圾污染、垃圾再生利用的圖書資料。

　　2．準備幾個大紙箱，分別貼上幼兒自己設計的標志，請大家嘗試給垃圾分類，并送到廢品回收中心。

　　3．與父母討論：日常生活中哪些東西是由垃圾再生材料制成的？　

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