設(shè)計意圖：

　　新的一年快到了，我該設(shè)計怎樣的迎新活動呢？送給孩子們什么樣的新年禮物呢？怎樣的小創(chuàng)意才能既符合大班幼兒的年齡特點，又讓孩子們感受到新年的喜悅呢……？一天，自由活動時，俞典拿著一疊明信片過來告訴我：“朱老師，爸爸讓我送給小朋友，誰乖我就送給誰一張。”我接過明信片一看一數(shù)：37張。“咦，我何不就用這些明信片讓孩子們畫上新年祝福，然后再寄給自己呢？”這肯定是件有趣而又有意義的事兒，活動“寄給自己的祝福”就這樣產(chǎn)生了。

　　活動目標：

　　1、比較信和明信片的異同，熟悉信件的主要內(nèi)容，樂意選擇其中的方式寄信。

　　2、知道2007年就要到來，能充滿樂趣地準備寄給自己的新年祝福。

　　活動準備：

　　1、05、06年臺歷；信封、信紙、明信片、郵票若干；打印的幼兒地址、姓名；

　　2、打印的漢字：郵政編碼、郵票、收信人地址姓名、信+信封寄出、直接寄出等

　　3、水彩筆、固體膠等

　　4、幼兒已觀察了解過信封

　　活動過程：

　　一、新年就要到來

　　1、觀察臺歷：我們的日歷翻到了哪里？是啊，2005年就要和我們再見了，我們迎來了新的一年，是哪一年呢？

　　2、自由聯(lián)想和祝福：“新年好呀、新年好呀、祝福大家新年好……”（歌聲），新的一年2006年就要到來，想一想，在新的一年中你會有哪些變化，你想對自己說些什么呢？

　　二、比較信和明信片

　　1、引發(fā)觀察：新年就要來到了，大家都有很多美好的祝福送給自己，我有個小提議，我們用寄信的方式為自己送上祝福，好嗎？前幾天，俞典爸爸知道了朱老師的想法，特意為大家送來了一疊明信片，明信片怎么寄出，它和信有什么一樣和不一樣的地方呢？請大家到旁邊去觀察一下。

　　2、幼兒自由比較信和明信片

　　3、分享交流，教師在實物上出示文字小結(jié)主要異同。

　　相同點：郵政編碼、201204（北蔡地區(qū)）郵票、收信人地址姓名

　　不同點：信+信封寄出、直接寄出（既可以當作信封、又可以寫簡短的語言）

　　三、送給自己的祝福

　　1、激發(fā)興趣：原來我們可以用信和明信片不同的方式給自己寄新年的祝福，你想用哪一種方式寄信呢？畫上什么祝福呢？

　　2、幼兒制作：等一會兒，請朋友們選擇自己喜歡的方式去準備，先畫好寄給自己的祝福，然后寫上郵政編碼，貼上自己的地址和姓名，在信封上貼好郵票。

　　4、互相欣賞、補充。

　　延伸活動：

　　1、去郵局寄信

　　2、收信后一起讀信

　　3、在春節(jié)前夕為爸爸媽媽寄去新年的祝福

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