2．引導幼兒想辦法讓屋子亮起來。

　　師：現在老師將太陽公公關在門外，屋子里又黑了，請你們想辦法讓屋子里亮起來。

　　①(開電燈)根據幼兒所說打開電燈。

　　②幼兒發現屋子里亮起來了，那這個亮光是誰給我們送來的？(電燈)

　　③除了電燈之外，我們還可以用別的辦法來發出亮光嗎？(幼兒開放性思維，提出各種辦法)

　　④我們準備了好多東西，老師和小朋友們一起做試驗，讓這些東西發出光來。(事先在教室四周桌上布置好臺燈、蠟燭、電筒、煤油燈；火柴、打火機由教師掌握)

　　⑤幼兒操作后回答：你們剛才是讓什么東西發光的？你是怎樣做的？

　　⑥小結：臺燈、電筒一按開關就亮了；蠟燭、煤油燈要點火才能亮。那誰跟誰做朋友最好呢？(a．點火方式；b．光的顏色)

　　⑦剛才我們小朋友發現火柴、打火機、電燈、臺燈、蠟燭、煤油燈都能發光。

　　3．討論光的作用。師：你們想想有了光又會給我們帶來哪些方便呢？如果沒有光又會怎樣呢？

　　①幼兒想過后同伴間互相交流。

　　②幼兒將自己的想法告訴老師。

　　③引導幼兒在黑暗中發現夜光表亮光，進行科技教育。

　　④總結：今天我們小朋友知道了太陽、火柴、蠟燭、電燈、臺燈、電筒它們都會發光。光能幫助我們看清周圍的東西，給我們做事帶來方便。

　　三、活動延伸

　　引導幼兒進一步發現問題、探索問題。

　　(1)讓幼兒跟亮光做游戲。

　　(2)每人取一面小鏡子，對著太陽光，看看發現了什么？

　　(3)一邊做游戲，一邊發現問題，提出問題。

　　(4)邊玩邊回答老師的提問，在自由活動過程中結束全部活動。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看