【設計意圖】

　　“我的身體變變變”的主題活動讓幼兒了解了自己身體各個部位，并發現我們每人都有一雙有趣的腳。現在，我們把關于腳的一些有趣的活動，融人到教學里來，改傳統的教育模式，讓幼兒在玩的過程中發現問題、解決問題，在豐富的游戲活動中體學習的樂趣。

　　【活動目標】

　　1．激發幼兒在活動中探索腳的秘密。

　　2．幼兒能運用較準確的語言大膽講述自己的感受。

　　3．學習用美術創作的手法表達自己對事物的認識。

　　【活動準備】

　　1．四條不同材料鋪設的路(墊子、沙子、小草、石子)。

　　2．皮球、跳繩、紙箱、尾巴等物品(可多準備一些)，5～10米長白布一塊，顏料、彩筆若干。

　　活動一：走小路

　　【活動過程】

　　1．老師帶領幼兒唱著郊游的歌曲外出散步。讓幼兒光腳去走鋪好的小路。

　　2．討論問題：

　　(1)小朋友來看看這有四條什么樣的小路。請你們光著腳到四條小路上去走走，然后說出自己的感覺。

　　(2)師：小朋友們走在不同的路上，感覺是一樣的嗎？平時你們還走過什么樣

　　路？感覺如何？

　　(3)師：在小路上，我們還可以用我們的小腳做些什么呢？嘗試用各種方法在不同的路面上玩耍，體驗一下是什么感覺？

　　老師提供了一些物品，如皮球、跳繩、紙箱、尾巴……(可多準備一些)，幼兒可用些物品嘗試在不同的路面上玩耍，體驗不同的感覺。

　　【活動延伸】

　　幼兒有興趣的話，可以繼續探索新的玩法，還可以再去搜集更多的材料來嘗試。

　　活動二：美術活動腳印畫

　　【活動過程】

　　1．帶幼兒觀察白布鋪成的路，引導幼兒討論：

　　(1)師：上一次，老師帶你們走了用不同材料鋪成的小路，感覺怎么樣？

　　(2)師：今天，老師要讓小朋友去走一條很特別的路。請注意觀察這條路是用什么鋪成的。

　　(3)師：白白的布路看上去好看嗎？小朋友動動腦，讓白布路變得更好看。

　　2．出示顏料，提出要求。

　　(1)師：老師給小朋友準備了各種顏料，請小朋友選擇自己喜歡的顏色，然后光腳沾上顏料，在布路上任意行走、跑、跳。

　　(2)師：小朋友，你們看現在的白布上有什么？(有很多五顏六色的小腳印。)

　　(3)師：仔細觀察一下，他們的輪廓像什么？(花、葉子、各種小動物。)

　　(4)師：我們把它變成一幅美麗的大畫，好嗎？那我們把它變成什么地方的場景呢？(大家共同討論，設計整體畫面。)

　　(5)師：小朋友可以根據我們整體畫面的要求，把自己想像的東西添畫上來。(注意提醒幼兒盡量發揮自己的想像，不要受別人的影響。)

　　3．幼兒自由交流，相互評價，共同完善作品并布置展覽。

　　活動三 故事創編

　　【活動過程】

　　1．請每位幼兒繪畫出人物或動物的形象。(畫的人物和動物變活了，好像在跳舞，好像在說話。)

　　2．引導幼兒用小腳丫創編故事。

　　3．鼓勵幼兒在同伴面前，大膽表演自己創編的故事。

　　4．關注并分析幼兒講述過程中的有趣之處，啟發幼兒合作創編。

　　5．活動可延伸到語言活動區。

　　【設計評析】

　　這一活動設計非常注重幼兒之間的合作學習，教師通過合作腳印畫及進行“有趣的腳”的故事創編活動，為幼兒提供了合作學習的機會。這三個活動都是圍繞著我們的腳來開展的，具有一定的連貫性，從而幫助幼兒維持對活動的興趣。讓幼兒用自己的語言表達自己的感受，對幼兒的想像能力、思維能力的發展都是有益的。

　　(深圳市南山區麒麟幼兒園 黃 蕾)

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