活動設想：

　　通過前段時間開展《我愛我的幼兒園》主題活動，其系列活動中的《幼兒園像我家》，幼兒對幼兒園的環境已基本了解。近階段，我們小（2）班的孩子和養殖園里的小鳥、小兔、小貓、小雞等這些可愛的動物交上了朋友。孩子們非常掛念著這些“新朋友”，每天散步時都要探望它們。

　　一次，丹丹拿著一根青瓜在和天佑激烈的議論著。我走過去了解緣由，原來丹丹從家里帶來了一根青瓜想給小白兔吃，可是天佑說小白兔不愛吃青瓜愛吃紅蘿卜。于是兩人就爭吵了起來。往后幾天我細心觀察小朋友，原來他們經常關心小動物是吃什么的？班上大部分幼兒對這個話題非常感興趣，這件小事引起了我的注意，于是就設計了《小動物的食物》著個活動，讓孩子了解有關小動物生活習性。

　　綜合活動“小動物的食物”就是在依據幼兒原有認知經驗的基礎上設計的，本次活動通過為幼兒創設寬松的可選擇的環境（讓幼兒自由探索不同動物的進食習性），以幼兒自主活動的形式貫穿始終，讓幼兒在寬松的環境中自由自主地參與、探索，積極表現自我，樂于交流。從而滿足每一個孩子表現與表達的欲望和需求，實現幼兒原有經驗的再現、整合與提升。

　　活動目標

　　1、通過活動讓幼兒初步了解常見小動物的進食習性，萌發幼兒關心、愛護小動物的情感。

　　2、通過給小動物喂食，讓幼兒學會觀察，并用自己的語言進行表述。

　　3、積極主動地參與活動，體驗與同伴共同活動的快樂。

　　4、提高幼兒的交往自主性及口語表達能力。

　　活動準備：

　　1、小動物若干（金魚、小烏龜、小雞、小鴨、小兔、）；

　　2、幼兒園提供的飼料：玉米、米粒、紅蘿卜、青菜、青瓜、、魚飼料、蝦皮、蜆、

　　3、小雞、小鴨、小兔、小烏龜、小金魚頭飾若干

　　4、錄音機、錄音帶；

　　活動過程：

　　1、觀察小動物，引起幼兒給小動物喂食的興趣。

　　1）教師擦考語：“今天小狗帶來了許多小動物來跟我們做朋友，讓我們瞧一瞧有哪些小動物？”

　　2）教師邊帶領幼兒觀察，邊向幼兒介紹動物的名稱。

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