近日，英國(guó)一家頂尖教育機(jī)構(gòu)表示，英國(guó)兒童上學(xué)年齡普遍過(guò)早。國(guó)家教育研究基金會(huì)（NFER）經(jīng)研究證明：“五歲開(kāi)始接受義務(wù)教育，或者四歲就進(jìn)入幼兒班學(xué)習(xí)，這種做法并沒(méi)有任何教育理論支持。”

　　研究建議，把入學(xué)年齡推遲至6歲將有助于改善不少年輕人日后輟學(xué)的情況。研究稱(chēng)，在歐洲地區(qū)，幾乎只有英格蘭、蘇格蘭和威爾士的兒童于5歲開(kāi)始接受義務(wù)教育，在北愛(ài)爾蘭則為4歲。而大多數(shù)歐洲國(guó)家中，義務(wù)教育始于6歲，至少6個(gè)國(guó)家更是將正式入學(xué)年齡推遲到了7歲。

　　研究報(bào)告的作者，NFER的卡羅琳·夏普說(shuō)，過(guò)早入學(xué)可能會(huì)“加重兒童的焦慮感，從而影響他們的自尊心和學(xué)習(xí)動(dòng)力”。在大多數(shù)歐洲國(guó)家，3至5歲的兒童可以選擇為數(shù)眾多的幼兒園和托兒所，在輕松的氛圍中邊學(xué)邊玩。

　　自1997年工黨執(zhí)政以來(lái)，英格蘭和威爾士的幼兒教育大肆興起，只要家長(zhǎng)同意，他們的孩子從4歲起就要開(kāi)始接受幼兒教育。政府更承諾要將此年齡提早到3歲。

　　NFER的研究還列出了早期教育的幾點(diǎn)隱患，報(bào)告稱(chēng)小班老師留給孩子解決自行發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)間相應(yīng)減少。同時(shí)，孩子們變得普遍不好動(dòng)，與外界接觸的時(shí)間也越來(lái)越少。此外，由于幼兒教師的教學(xué)開(kāi)始針對(duì)個(gè)體所需，造成課堂中教師與兒童的比例增高。

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