五、具體準備：

　　（1）分清左右；自身的左右；黑板上、書上的左右；

　　（2）必須要認識的字：課表上的字、書的名字、家長的名字

　　（3）必須學會寫學校的名字、自己的名字。

　　（4）清楚地知道自己的家庭住址；父母的名字；家里的電話和父母的聯系電話。

　　（5）有一些規則意識。紀律是個大問題，是保證學習的前提。如：

　　入校：

　　1.按要求準時入校，不遲到、不早到，知道有事有病時要請假。

　　2.會正確地使用禮貌用語，主動與別人打招呼。

　　3.主動地參加簡單的勞動。（在家里家長要讓孩子承擔一些家務勞動，鍛煉勞動能力，學校要進行值日）

　　入廁：

　　1.會自理大小便，懂得將大小便解在池內，保持地面整潔。

　　2.便后馬上離開，不在廁所打鬧或聊天。

　　盥洗：

　　1.會按次序盥洗，人多時能夠排隊等待，不推不擠。

　　2.會將手上的水甩在池內，保持衣服、地面的整潔。

　　3.能夠將手洗凈擦干。

　　4.懂得洗手后關緊水龍頭，不浪費水。

　　教學活動：

　　1.學會準備上課需要的學具和物品。（要學會自己整理書包）。

　　2.聽到指令能迅速回到自己的座位準備上課。

　　3.上課時坐、立姿勢正確，不亂動，不和別人說話。

　　4.上課回答問題或發言講話時先舉手。

　　5.清楚地記住并完成教師要求自己做的事情，不懂的會問。

　　6.在教師要求的時間內把事情做完，做到不拖拉，不邊做邊玩。

　　7.學會認真獨立地做事情，懂得追求良好的結果。

　　8.喜歡回答問題，提出問題，討論時能夠大膽地說出自己的想法。

　　9.學會正確使用學具和物品，用過后能收拾整理好，不亂扔。

　　10．學會正確的握筆與書寫姿勢。

　　11.懂得愛惜自己的東西，不弄壞、不弄丟。

　　活動游戲：

　　1.游戲中學會與別人協商、合作，共同完成大家的事情，共同分享成果。

　　2.做事有信心，學會克服困難，堅持把一件事情做完，不半途而廢。

　　3.學習主動與人談話與交往，對別人的主動交往要做出積極的反應。

　　4.學會主動邀請別人一起游戲，會請求參與別人的游戲。

　　5.不亂拿同伴的東西，得到同意后可以借用并在用后歸還。

　　6.同情關心伙伴，在別人需要時，樂意給予幫助。

　　7.學習用協商、講理的方式解決同伴間的糾紛，不使用武力。

　　8.影響或傷害了別人會主動道歉，學習原諒別人的無意過失。

　　9.做錯了事能接受批評，并愿意改正。

　　10.不在室內游戲，在室外游戲時不大聲喊叫或追跑，不影響別人，不允許在走廊上追跑，特別是出教室時要慢慢走。

　　放學：

　　1.帶好自己的衣物，主動向教師、同伴告別。

　　2.清楚地記住教師要求自己做的事情，并能向家長重復。

　　3.不跟陌生人或不熟悉的人走。家長沒來要回學校等待。

　　以上規則是要讓學生在入學前了解，并努力學會做好。

　　科學家研究證明，一個習慣的養成需要21天，常聽到一些家長抱怨自己的孩子總比不上別家的孩子懂事、爭氣，恨鐵不成鋼。南京市名校長拉薩路小學周榮華校長說：“孩子進入小學學習，是人生的第一次轉折，現在的孩子們智力上存在的差異極小，競爭的是良好的生活與學習習慣，而良好的習慣也要有一個養成過程的，需要家長、孩子及學校共同配合，在平時就注意加以培養。好習慣終身受益，壞習慣有害終身。”

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