北京市幼升小入學(xué)登記昨天結(jié)束，面試考題也由此引起關(guān)注。記者走訪了15所重點小學(xué)，涉及東城、西城、海淀、朝陽等4個主要城區(qū)，統(tǒng)計了今年的考題。

　　其中，部分考題來自重點小學(xué)的“超常班”。據(jù)了解，“超常班”的熱度近年不斷升溫，報考人數(shù)每年都刷新紀(jì)錄，入學(xué)考題自然也水漲船高。有研究生親身體驗考題后評價，幼升小考題形似腦筋急轉(zhuǎn)彎，神似公考。對此學(xué)而思幼教專家提醒家長，孩子應(yīng)及早做準(zhǔn)備，以防“臨時抱佛腳”，從小培養(yǎng)能力。

　　幼升小·面試

　　重點小學(xué)主要考查7方面內(nèi)容

　　數(shù)學(xué)：主要考查數(shù)學(xué)思維題和基礎(chǔ)知識，以口算題為主要形式。孩子在回答20以內(nèi)加減法時要盡量速度快，否則會給老師留下反應(yīng)慢的印象。

　　語文：主要考查拼音、識字、看圖說話。寫字時要注意姿勢端正，筆畫要寫正確，盡量不要寫“人”、“大”這樣簡單的字。

　　英語：老師會考查孩子一些簡單的日常用語，比如打招呼、說再見等。

　　體育：為了看孩子是否身體健康，有的學(xué)校會考一些體育能力。因此，提醒女孩盡量不要穿裙子去考試，要穿運動服。

　　才藝：1.詩歌：準(zhǔn)備一首古詩、一首兒歌；2.講故事；3.唱歌；4.演節(jié)目。

　　禮貌：老師會考查孩子在回答問題時的狀態(tài)，比如聲音是否清楚、回答是否明白、是否會主動問好和說再見。

　　常識：孩子要知道家庭住址、自己的生日、父母的工作，以及所在幼兒園。

　　幼升小·考題

　　專家點評

　　數(shù)學(xué)思維是重點分5類題型

　　記者統(tǒng)計梳理了今年的“幼升小”考題，學(xué)而思幼教專家譚歡指出，考題中的重點是數(shù)學(xué)思維題目，并歸納出常考的5類題型。

　　●題型一：計算能力

　　典型考題1：小敏到商店買文具用品。她用所帶錢的一半買了1支鉛筆，剩下的一半買了1支圓珠筆，還剩下1元錢。小敏原來有多少錢？

　　典型考題2：歡歡和樂樂去買練習(xí)本，歡歡買了4本，樂樂買了6本，歡歡比樂樂少花1元錢，一本練習(xí)本多少錢？

　　專家點評：家長可讓孩子畫圓來求解，動手畫圓的過程也是將具象思維轉(zhuǎn)換為抽象思維的過程。家長也可以引導(dǎo)孩子認(rèn)識錢幣，讓孩子在生活中使用錢幣，達(dá)到鍛煉孩子計算能力的目的。

　　●題型二：運算理解

　　典型考題1：有兩籃蘋果，第一籃25個，第二籃19個，從第一籃中拿幾個放入第二籃，兩籃的蘋果數(shù)相等？

　　典型考題2：新星小學(xué)美術(shù)興趣小組有學(xué)生9人，書法興趣小組的人數(shù)和美術(shù)興趣小組的人數(shù)同樣多，這兩個興趣小組共有多少名學(xué)生？

　　專家點評：這樣的考題是考查孩子運算能力和理解能力的。家長可引導(dǎo)孩子理解增加和減少的對應(yīng)關(guān)系，增加基本運算訓(xùn)練即可。

　　●題型三：考想象力

　　典型考題1：15個小朋友排成一隊，小東的前面有9人，小東后面有幾人？

　　典型考題2：14個同學(xué)站成一隊做操，從前面數(shù)張兵是第6個，從后數(shù)他是第幾個？

　　專家解析：家長可引導(dǎo)孩子畫圈圈來代表題目中的事物，同時也要引導(dǎo)孩子結(jié)合實際生活做題。這種題是考查孩子想象能力的。

　　●題型四：求異思維

　　典型考題1：日落西山晚霞紅，我把小雞趕進(jìn)籠。一半小雞進(jìn)了籠，還有5只在捉蟲，另外5只圍著我，嘰嘰喳喳鬧哄哄。小朋友們算一算，多少小雞進(jìn)了籠？

　　典型考題2：小華有10個紅氣球，小花有8個黃氣球。小華用4個紅氣球換小花3個黃氣球，現(xiàn)在小華、小花各有幾個氣球？

　　專家點評：對于考查求異思維，家長可鼓勵孩子動手?jǐn)[擺，培養(yǎng)孩子通過動手來解決問題的能力。

　　●題型五：考查常識

　　典型考題1：一只貓吃掉一條魚需要1分鐘。照這樣，100只貓同時吃掉100條魚需要幾分鐘？

　　典型考題2：天色已晚，媽媽叫小明打開房間電燈，可淘氣的小明一連拉了9下開關(guān)。請你說說這時燈是亮還是不亮？拉20下呢？拉100下呢？

　　專家點評：個體完成一件事情的時間是恒定的，家長可引導(dǎo)孩子觀察同時進(jìn)行的事情所完成的時間，再按不同題目考查，讓孩子懂得積累常識。

　　研究生體驗

　　形似腦筋急轉(zhuǎn)彎，神似公考題

　　記者拿幼升小面試考題給對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)大四學(xué)生王曼寧看，“現(xiàn)在小學(xué)六年級的孩子都考這個了？”看到幼升小考題，她猜可能是小升初的考題，覺得有些不可思議。而實際上是幼升小的考題，她更加吃驚了。

　　據(jù)她回憶，小學(xué)入學(xué)時老師考的都是10以內(nèi)的加法，如果出一個20以內(nèi)的加法都算難題了。現(xiàn)在這些題雖然考查的都是簡單的加減法數(shù)學(xué)知識，但都有些“繞彎子”，有點像腦筋急轉(zhuǎn)彎，不換個思維方式很難答出。對于一個6歲的孩子來講，有些難。“當(dāng)年要是考我這些題，我絕對傻眼。”清華大學(xué)研究生二年級學(xué)生李永新看到題后，也問記者是不是小升初的題目，他認(rèn)為小學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該可以回答出來。

　　李永新表示，如果是初中孩子，拿到題后很可能直接會使用二元一次方程、一元一次方程解題，很少會使用逆向思維解題。6歲的孩子沒學(xué)過方程式，做這些題會使用掰手指、擺小棍、畫圖來解決問題。“我兩個月前剛參加完公務(wù)員考試，倒覺得‘幼升小’面試考題神似公務(wù)員試題，形似腦筋急轉(zhuǎn)彎。”李永新表示，題目出得比較活，需要孩子換個思維方式，直來直去地做加減法算數(shù)根本搞不定。

　　兒童學(xué)習(xí)計算分3個關(guān)鍵步驟

　　第1步動作：孩子學(xué)習(xí)計算初期，會進(jìn)行實物拼擺和掰手指，動作熟練后，能迅速擺出加、減的過程。

　　第2步形象：在孩子學(xué)習(xí)的過程中，盡量引導(dǎo)孩子按順序加減。比如手指按順序加減，可以4+5=9，那5+4呢？多問問孩子為什么，引導(dǎo)他順著想、倒著想，反復(fù)練習(xí)，他就會覺得數(shù)學(xué)多樣并不枯燥

　　第3步抽象：在按順序思考的過程中，漸漸換著花樣和孩子玩，不用手指用眼睛來解決問題，讓孩子有個從形象到抽象轉(zhuǎn)化的過程

　　幼升小·說法

　　難題抬高了重點校的入學(xué)門檻

　　“每個學(xué)校都想招優(yōu)秀的孩子，并不是學(xué)校要為難孩子。”一位重點小學(xué)校長表示，五年前，學(xué)校入學(xué)面試僅僅是問“家住哪兒”、“喜歡干什么”這種淺顯的問題，但是現(xiàn)在“幼升小”面試已然成了選拔性考試，有難度的考題還抬高了入學(xué)門檻。

　　他還向記者透露，今年學(xué)校招生160人，但是目前報名的人已經(jīng)有1200多人，每年招生人數(shù)幾乎都不變，但是報名人數(shù)卻逐年遞增，競爭異常激烈。

　　專家稱，考題難的根源在于優(yōu)質(zhì)教育資源不均衡。據(jù)介紹，現(xiàn)在大部分小學(xué)的基本條件已達(dá)標(biāo)，有些普通小學(xué)的硬件條件在抗震加固后也有明顯改善。但是，不能否認(rèn)，校際間仍存在差異，包括師資、教學(xué)質(zhì)量等方面，這種差異就是優(yōu)質(zhì)教育資源不均衡造成的。

　　抓關(guān)鍵期2歲培養(yǎng)數(shù)字敏感

　　孩子如何應(yīng)付“幼升小”面試考題？學(xué)而思幼教專家高暢表示，因為考題靈活，大多考查孩子的數(shù)學(xué)思維能力和語言表達(dá)能力，僅靠考前突擊、“臨時抱佛腳”是沒多大用處的，家長需要對孩子的能力進(jìn)行早期培養(yǎng)。

　　另據(jù)專家介紹，從兒童“關(guān)鍵期”培養(yǎng)來看，2-3歲兒童正是對數(shù)字敏感的時期，需要在該階段進(jìn)行識數(shù)、寫數(shù)、背數(shù)等訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子對數(shù)字的敏感性，豐富邏輯思維。

　　兒童4歲時詞匯量開始豐富，4歲半兒童語言能力開始發(fā)展。此階段注重兒童語言類能力的培養(yǎng)是非常必要的，通過家長和老師的共同引導(dǎo)效果最佳，所以語文和英語的學(xué)習(xí)在這個階段要抓緊。

　　孩子進(jìn)入5歲，要注意數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，尤其是計算以及簡單的數(shù)概念學(xué)習(xí)。因為此階段抽象思維開始逐步發(fā)展，為了更好地發(fā)展數(shù)學(xué)思維，建議先打一定基礎(chǔ)。

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