觀察時(shí)間：2013-9-10      觀察地點(diǎn)：中三班      觀察對(duì)象：張晨陽(yáng)

　　個(gè)案觀察：美術(shù)課開始了，今天的活動(dòng)內(nèi)容是《畫畫我自己》，孩子們討論完自己的特征之后都開始畫起來(lái)了，希望他們能畫出一個(gè)最漂亮的自己，我也在一旁巡視著孩子們。我看到大多數(shù)孩子們都開始認(rèn)真的畫了，張晨陽(yáng)抓著筆還沒(méi)有動(dòng)手，我以為他還在想，所以就沒(méi)有打擾他。我又巡視了一圈發(fā)現(xiàn)他還是抓著筆沒(méi)有畫。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，雖然張晨陽(yáng)到現(xiàn)在還沒(méi)有動(dòng)筆畫畫，可能他真的是在思考，所以我也就沒(méi)有打擾他，希望他能夠在思考之后畫出獨(dú)特的作品。可是當(dāng)有些孩子已經(jīng)開始涂顏色了，他還是一個(gè)都沒(méi)有畫，竟然還是白紙一張，這時(shí)的我忍不住了問(wèn)道：“怎么回事？為什么到現(xiàn)在一個(gè)都沒(méi)有畫？不回畫嗎？圓圓的腦袋在小班就學(xué)習(xí)過(guò)了，快點(diǎn)在紙上畫一個(gè)圓圓的腦袋。”說(shuō)完看著他畫了一個(gè)圓之后我就離開了，繼續(xù)巡視輔導(dǎo)孩子。可是當(dāng)我再次來(lái)到他跟前時(shí)眼前的一幕讓我驚呆了。吳榕的椅子上、楊心怡的椅子上全是記號(hào)筆畫的黑黑的，小朋友都指著張晨陽(yáng)一口咬定是他畫的。

　　措施：看到這一幕真把我給氣壞了，我問(wèn)張晨陽(yáng)：“是你畫的嗎？”他只是用那雙大大的眼睛看著我就是不講話。我又問(wèn)其他小朋友小椅子上的記號(hào)筆是誰(shuí)畫的，孩子們都指著張晨陽(yáng)。在這樣的情景之下，張晨陽(yáng)才弱弱的說(shuō)了一個(gè)字：“是”。

　　記號(hào)筆實(shí)在是太難弄了，在板凳上是擦不掉的。為了讓他長(zhǎng)長(zhǎng)記性，希望能吸取教訓(xùn)我讓張晨陽(yáng)放學(xué)后再把板凳清洗干凈。放學(xué)時(shí)他奶奶看到了這一幕就責(zé)備了他幾句，張晨陽(yáng)卻用自己的小拳頭打奶奶，示意他奶奶不許講。

　　觀察時(shí)間：2013-9-11     觀察地點(diǎn)：中三班      觀察對(duì)象：張晨陽(yáng)

　　個(gè)案觀察：早晨是媽媽送來(lái)的，我和張晨陽(yáng)媽媽交流了昨天發(fā)生的事情。他在家時(shí)也不允許奶奶在媽媽面前說(shuō)他對(duì)的不好的事情，張晨陽(yáng)也不怎么喜歡畫畫。希望老師能正確多多引導(dǎo)他、關(guān)注他，培養(yǎng)他良好的性格、行為習(xí)慣，也希望老師能培養(yǎng)張晨陽(yáng)的繪畫興趣。

　　措施：今天我利用課余時(shí)間和張晨陽(yáng)談?wù)劊�希望我們的友誼能從談話開始。我問(wèn)他奶奶在家都哪些事情？他想了想：“洗衣服、燒飯、洗碗。。。。。。”我問(wèn)：“奶奶做這么多事，還要送你上學(xué)，奶奶辛苦嗎？”他看了看我：“辛苦的。”

　　觀察時(shí)間：2013-9-18     觀察地點(diǎn)：中三班      觀察對(duì)象：張晨陽(yáng)

　　個(gè)案觀察：又到了美術(shù)時(shí)間了，今天活動(dòng)的內(nèi)容是《我和我的好朋友》，在畫畫之前我又重新講了一下用記號(hào)筆的要求：只可以在紙上畫，不能在別的地方亂畫。并且我還強(qiáng)調(diào)：我會(huì)給畫的好的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)“笑臉花”。

　　措施：畫畫開始了，我先在張晨陽(yáng)那兒看了看并蹲下來(lái)說(shuō)：“今天我們畫的是好朋友，我相信你一定有許多好朋友，那你一定要把自己的好朋友畫的漂亮一下這樣好朋友才會(huì)越來(lái)越喜歡你，你能做到嗎？”張晨陽(yáng)看了看我，點(diǎn)點(diǎn)頭。我便摸了摸他的小腦袋，我相信你是最棒的，你的好朋友也會(huì)越來(lái)越多的。在我的鼓勵(lì)之下張晨陽(yáng)開始了《我和我的好朋友》的繪畫，雖然繪畫的速度有些慢，雖然畫的不是最好看的，但是我在他的畫里看到了愛(ài)、看到了希望。希望他能在老師和家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)下越來(lái)越棒！

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