前段日子，朋友給我發(fā)了一份西方國(guó)家小學(xué)老師給孩子們的"獎(jiǎng)勵(lì)"清單，看到后不得不說(shuō)，跟咱們國(guó)家很多幼兒園和小學(xué)老師獎(jiǎng)勵(lì)孩子一般采用"小紅花小印章?lián)Q禮物"的方式相比，這樣的獎(jiǎng)勵(lì)確實(shí)更為豐富多彩，種類繁多。

　　在咱們看來(lái)用來(lái)"誘惑"小朋友們好好表現(xiàn)換取禮物的方法或許會(huì)有用，但其實(shí)缺少一定的引導(dǎo)性。并且過(guò)多的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)讓小朋友形成一種"別樣的動(dòng)力"，也就不是所謂的"內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力"。孩子長(zhǎng)大成人后，很多事情，乃至他的人生，是需要內(nèi)驅(qū)力才會(huì)越走越好的，讓孩子對(duì)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)形成習(xí)慣顯然無(wú)益于此。

　　或許我們不能完全借用，但仍會(huì)有很大的啟發(fā)。

　　下面我就把獎(jiǎng)勵(lì)清單列出來(lái)。每件看似很小的事情其實(shí)都有著獨(dú)特的意義。或許我們的班級(jí)還不能完全適合這樣的方式，但是我們可以不學(xué)其形，學(xué)其神。即使不在班級(jí)里，在家里，我們是不是也可以用類似的方式，來(lái)替代口頭上千篇一律的"你真棒"呢？

　　1、坐老師的座位；--體驗(yàn)權(quán)威感和榮譽(yù)感

　　2、照顧1天班里飼養(yǎng)的小動(dòng)物；--培養(yǎng)孩子的責(zé)任感

　　3、和他喜歡的人一起午餐；--享受自主選擇的權(quán)利

　　4、教師給學(xué)生家長(zhǎng)打表?yè)P(yáng)電話；--與家長(zhǎng)分享進(jìn)步和成就的快樂(lè)

　　5、排隊(duì)時(shí)站在最前面；--享受因個(gè)人努力而獲得的榮耀

　　6、減少作業(yè)量；--享受因個(gè)人努力而獲得的特殊權(quán)利

　　7、挑選午餐音樂(lè)，讓學(xué)生從家里帶來(lái)磁帶或CD；--享受自主選擇快樂(lè)

　　8、把班里的錄音機(jī)帶回家一晚；--享受因個(gè)人努力而獲得的特權(quán)

　　9、使用彩色粉筆；--享受因個(gè)人努力而獲得與眾不同的榮耀

　　10、邀請(qǐng)校外嘉賓來(lái)班里做客；--享受因個(gè)人努力而獲得的榮耀

　　11、隨時(shí)可以喝水；--享受因個(gè)人努力而獲得的自主選擇和更多自由的快樂(lè)

　　12、隨時(shí)可以用卷筆刀；--享受因個(gè)人努力而獲得自主選擇和更多自由的快樂(lè)

　　13、把班里飼養(yǎng)的小動(dòng)物帶回家一晚；--享受因個(gè)人努力而獲得的特權(quán)

　　14、在低年級(jí)做服務(wù)；--培養(yǎng)孩子的責(zé)任感

　　15、給圖書(shū)管理員做助手；--培養(yǎng)孩子的責(zé)任感

　　16、邀請(qǐng)其他班的一個(gè)朋友來(lái)班里共進(jìn)午餐；--享受因個(gè)人努力而獲得自主選擇的權(quán)利

　　17、給老師選擇一本書(shū)，讓老師讀給大家聽(tīng)；--體驗(yàn)權(quán)威感和自主選擇

　　18、按自己的意愿換座位；--享受因個(gè)人努力而獲得自主選擇和更多自由的權(quán)利

　　19、把動(dòng)物玩具放到桌子上；--享受因個(gè)人努力而獲得更多自由的權(quán)利

　　20、跟老師共進(jìn)午餐；--體驗(yàn)權(quán)威感和榮耀感

　　21、獲準(zhǔn)用班里的錄音機(jī)錄一個(gè)故事；--體驗(yàn)權(quán)威感和榮耀感

　　22、在游戲中做主持人；--體驗(yàn)權(quán)威感

　　23、獲得更多休息時(shí)間；--享受因個(gè)人努力而獲得的特殊權(quán)利

　　24、讀書(shū)給低年級(jí)的學(xué)生聽(tīng)；--體驗(yàn)權(quán)威感和責(zé)任感

　　25、休息時(shí)第一個(gè)挑選活動(dòng)器材；--享受自主選擇和更多自由的快樂(lè)

　　26、為班里選擇課堂上觀看的電影。--體驗(yàn)權(quán)威感

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