大人們總是想盡各樣的方法讓自己的孩子變得聰明又健康，但很多的家長卻忽略了孩子的方向認知訓練。其實，方向認知也是孩子智力開發(fā)中重要的一環(huán)，馬虎不得!我在這里介紹一些好玩的游戲，讓孩子在游戲中快樂地發(fā)展他的方位認知吧!

　　身體方位

　　孩子對自己的身體可是充滿了好奇和探索的興趣，你可以利用這一點訓練孩子的方位認知。從孩子一歲左右開始說話時，就可以逐漸讓孩子明白哪只是左右手、 腳、眼、耳朵等，孩子熟練了以后，可以叫出各部位的名字讓孩子指認，如媽媽說“左耳朵”，讓孩子用手指自己的左耳朵。然后再依次訓練孩子拍胸表示“前”， 拍背表示“后”，用手指天表示“上”， 用手指地表示“下”，讓孩子明白方位的基本概念。

　　穿衣服

　　早晨起床給孩子穿衣服時，也可以和孩子玩穿衣游戲。穿上衣時，問孩子：“孩子的左手在哪啊?快伸出左手來套袖子。”然后再問右手。穿褲子時說：“來，先把右腿穿上，再穿左腿。”穿鞋子也可以這樣，有意識訓練孩子的左右方位意識。

　　找蘿卜

　　準備一些紅色白色的蘿卜，在自家廚房的冰箱外放一個菜籃。把蘿卜雜亂地放在地上，給寶寶講一個有關蘿卜的故事：“有一天，調皮的小松鼠到了兔媽媽家， 把兔媽媽辛苦收集的蘿卜弄的亂七八糟，孩子快來幫兔媽媽整理蘿卜吧……”然后讓孩子幫兔媽媽把紅色的蘿卜放在冰箱里面，白色的蘿卜放在冰箱外面的菜籃里， 紅蘿卜中大的放在冰箱的上層，小的放在冰箱的下層。通過擺放蘿卜讓孩子了解上、下、里、外的方位概念。

　　尋找玩具

　　把孩子平時喜歡的玩具藏在家中不同的方位，但注意方便孩子尋找的到，不要放在太高或有可能傷害到寶寶的地方。然后告訴孩子說：“小熊貓怪你不理他，自 己一個人躲起來傷心去了”、“小汽車說他要搬家了”等等，然后告訴孩子玩具的具體位置，如“媽媽看見熊貓躲進門邊衣柜最下邊的一層了。”等，讓孩子去尋 找，加強對不同方位的認知。

　　“按圖索驥”

　　帶孩子去動物園游玩的時候，買一張導游圖，找個地方坐下，和孩子研究下圖：動物園都有什么動物?叫什么名字?它們在導游圖上的什么位置?然后讓孩子思考，怎樣才能不重復又不遺漏地看完每一個動物?按照圖上的指示，那個動物在前面，應該先看?最后邊的動物是哪個?孩子在“按圖”看動物的同時就加強了他的 方為空間認知。

　　玩游戲棋

　　和孩子一起玩游戲棋，也是鍛煉孩子方位感的好方法。比如有一種爬山游戲棋，棉質的地圖上繪有村莊、農田、雞舍、牛圈等，和孩子玩的時候，可以用方位語描述行走路線：“我們要從右下角開始爬上了哦，先往右走，過了一個門，再往上……”

　　搭建公路

　　找一塊空地，利用木塊和塑料一起和孩子修建公路，比如為孩子的洋娃娃修一條連接房子、車庫、超市、公園的公路，公路需要幾處拐彎，增加些紅綠燈和斑馬線。讓孩子描述洋娃娃行走的路線，如“走斑馬線穿過馬路，在紅綠燈處向左拐”等，讓孩子熟悉方位知識。

　　積木車

　　有一種積木翻斗車，孩子在拆裝的時候，媽媽可以再旁要求孩子進行描述，如：“先安裝上下面的車輪，然后安裝車身”、“后面的座位不要忘了，前面是方向 盤”等等，這樣可以讓孩子了解前、后、左、右、上、下、里、外等方位知識。并不是只有翻斗車具有幫助寶寶學習方位知識的功能，只要是具有內部結構的積木玩 具都可以。其實簡單的積木游戲也可以訓練孩子的方位認知，只要在孩子玩積木時，媽媽注意灌輸方位語言，一般都可以加強寶寶的方位認知。

　　軍訓

　　告訴孩子他獲得資格，是一個解放軍了，現在要進行軍訓，孩子一定很樂意進行這個游戲。讓孩子站立，然后教給他左右轉、向后轉以及前進后退的方法，讓孩 子聽口令做動作。如媽媽叫“向后轉”，讓孩子立即向后轉。如果做對了，獎勵一個小五角星，做錯了，讓孩子從新來做，增加寶寶游戲的積極性。

　　藏貓貓

　　孩子一般都對藏貓貓游戲樂此不彼。在寶寶藏身一個地方后，大人在尋找的過程中，要對每一處尋找的地方進行“實況報道”，包括找到寶寶藏身的地方，如 “我現在找到門后邊的櫥柜里了，馬上就會找到你了。”當孩子進行尋找時，也要求孩子對每個尋找過的地方進行準確的方位描述。

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