綠色性格的孩子，屬于人群中最不顯眼的，也最不喜歡引起別人注意的，他們甘于做一片陪襯紅花的綠葉，享受著云淡風輕。

無所謂的綠孩子

在家里，綠色孩子基本不會提出什么要求，家長給予的欣然接受，沒有也無所謂。在班級中，綠色孩子不會主動爭取什么，就算是給到他，他也不會有太驚喜的表現。在跟同學相處時，綠色孩子會表現出驚人的忍讓，他們不愿意跟任何人發生沖突，只要你好，我就好，什么都不會計較，而且這種忍讓多數時候都是非常由衷的，本身就無所謂。

尤其是在面臨選擇的時候，綠色孩子就被難住了，他們沒有明確的目標，經常掛在嘴邊的就是“都行”“你說吧”“我也不知道啊”這類模棱兩可的話。因此，綠色孩子在各種環境中，往往充當一種配角，或者跟隨者的角色。

可貴的平和，看似慢一拍

在現今這個競爭激烈、人人都向上看的時代，綠色孩子的價值很容易被忽視，因為他們太平庸、太隨和。綠色孩子也經常會讓老師和家長感到困擾，不知該如何激起他們的進取心和行動力。

事實上，這類孩子身上有著很多大人一輩子都無法修煉的珍貴品質，那就是平和。這種平和可能會讓綠色孩子比別的孩子慢一拍，但是如果發揮好這種平和的價值，老師一樣能夠以此為切入點，讓綠色孩子的腳步加快，取得比其他三種性格的孩子更大的成就。

幼兒園老師曾給一個綠色性格孩子的評語：動作太慢，連上廁所都比別的同學慢，每次都最后一個回來。父母了解后發現，原來綠孩子不是動作慢，而是每次都等別的同學上完以后，自己方才如廁。令父母不解的是，平日家長教給孩子的都是勤奮上進、奮勇爭先，從未給孩子講過“孔融讓梨”之類的故事，為何綠色性格的孩子天生具有如此謙讓精神，連自己的生理需求都可克制？

幼兒園親子活動——猜燈謎，猜對的可以去老師那領禮物。綠孩子排隊，快要排到老師跟前了，另一個小朋友手一伸，綠孩子就讓那個小朋友先領了。排了半天隊，其他小朋友都領了好幾輪了，唯獨綠孩子還是兩手空空。

其實，這種事情發生在綠色性格身上，一點都不怪。綠色天生不愿與人沖突，希求和諧穩定，克制自己的需求，滿足別人，這是性格特質，與道德無關。

綠孩子需要的是你的耐心和支持

對于這類孩子，老師和家長最需要的是耐心，不能急于求成。要一步步引導和鼓勵孩子形成自己的主見，這其中最重要的肯定方式就是支持，包括語言上和行為上的支持。

語言上，家長要用溫和的態度，向他表明對他的期待和認可；在行為上，家長要多給他一些做決定的機會，讓他習慣選擇；并且在做法上，家長還應該給予細致的指導，用具體的步驟告訴他該如何做。

綠色性格的孩子不像其他性格的孩子那樣有爆發力，可以一次前進多步，甚至自己邁步向前走，但是綠色性格的孩子可以逐步前行。每次只邁出一小步，慢慢地，平和的綠孩子會發現，選擇其實也沒那么多風險，相反，可能會贏得更多的尊重和支持，有更多的人希望他們這樣做，那么，他們自然也就會選擇一種更為其樂融融的生活方式。

動畫片《麥兜的故事》中的小豬麥兜，就是綠色性格。遲緩而又敦厚的麥兜，在媽媽的殷切期待下，去跟師傅學習“搶包山”絕技，因為被師傅罵，打算放棄學藝。這時候，麥兜看到媽媽寫給奧委會主席的信，信中寫到：“他是一個好男孩，他知道怎么去搶那些包子，有一天我看見她搶包子，搶了一個奧運金牌，那就是一個母親最大的安慰。孩子的才干讓全世界都知道，父母做什么事都行。雖然你不知道我多渺小，但是我的孩子很大很大，有一天你（奧委會主席）也會知道。”這封充滿了媽媽對麥兜信任和期待的信，讓麥兜重新去學習，但是麥兜不是因為要贏，而是因為愛媽媽。

這就是綠色孩子需要的鼓勵，不是成就感的吸引，也不是名利的誘惑，而是因為別人對他的期待和信任，為了愛這個人，他們會努力回報。

一位母親和我分享女兒的故事。女兒的成績在班里一直是中等，沒什么值得炫耀的地方，只是在孩子們有爭執的時候，女兒會想辦法輕松打破僵局；在大家焦躁的時候，女兒能夠講笑話、剪彩紙安撫小朋友的情緒。

女兒的班主任說從教30年，第一次遇見神奇的事情，語文試卷上有一道附加題：你最欣賞班上的哪位同學，請說出理由。除了女兒之外，全班同學，竟然都寫上了女兒的名字，甚至很多同學建議，由她來當班長。當這位媽媽開玩笑地對女兒說，你快要成為英雄了！女兒想了想，認真地告訴媽媽說，“老師曾講過一句話：‘當英雄路過的時候，總有人坐在路邊鼓掌。’”女兒和母親說：“媽媽，我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人。”

這就是綠色性格的孩子！多少人年少時渴望成為英雄，最終卻成了煙火紅塵中的平凡人。綠色性格的孩子一開始就把自己的位置定得穩妥，只是老師和家長心中對孩子有太多的期許，覺得不能甘于平凡。其實，如果健康、如果快樂，又有何妨？

請尊重孩子的獨一性！

每個孩子都是獨一無二的，他們身上有著看似不同的行為，背后卻是有規律可循的。

每個孩子都需要肯定，每個孩子也都值得肯定。也許他愛吵愛鬧、不遵守規則，但是他的另一面也許很熱情，樂于助人；也許他喜歡斤斤計較，跟老師也不是那么配合，但是他的另一面也許很遵守原則、誠實守信；也許他很霸道，跟同學關系很緊張，但是他也可能是最勇于承擔責任和解決難題的人；也許他不求上進、得過且過，但是他可能是最能體諒和包容別人的人。

這，就是性格的魅力！

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