女兒小晨6歲半了卻還沒上小學(xué)，天津家長吳悅倒是一點(diǎn)兒也不著急。

今年她做了件“大事”。4月，她臨時決定把一家三口所住的紅橋區(qū)一套114平方米的房子賣了，在和平區(qū)買了一套40多平方米的熱門小學(xué)學(xué)區(qū)房。因為小學(xué)招生時新房還未交房，沒有房本，已滿6周歲的小晨錯過了今年入學(xué)季。

“只要能上好學(xué)校，晚一年怕什么！”吳悅理直氣壯地回答來自親朋好友的質(zhì)疑聲。

而促使她突然做出這個重大決定的，是今年年初天津出臺的“小升初新政”——取消一切選拔性考試、杜絕“小卷”（指天津幾所名校單獨(dú)命題招生——記者注）、公辦初中全部劃片就近入學(xué)。

對這個原本旨在促進(jìn)教育公平、給擇校熱降溫的新政，吳悅有著自己的“解讀”：連初中都劃片了，買學(xué)區(qū)房“勢在必行”。

她絞盡腦汁地分析了各學(xué)區(qū)的優(yōu)劣勢，還加入了若干個“小升初家長”討論群，討論來討論去，最終和一些家長達(dá)成了共識——在和平區(qū)上好學(xué)校的概率最大。

正是一批和吳悅有著同樣想法的家長，給天津市中心一些原本很火的學(xué)區(qū)房又“澆了油”。在天津，最熱門的小學(xué)學(xué)區(qū)房，均價已經(jīng)炒到每平方米5萬元。有中介甚至還推出不足10平方米售價180萬元的奇葩學(xué)區(qū)房，每平方米竟超18萬元。

然而，想入手動輒幾百萬的學(xué)區(qū)房，對大多數(shù)普通家庭來說并不容易，都得經(jīng)歷各種不同的“折騰”。

從大房子“蝸居”進(jìn)“鴿子籠”也覺得值

吳悅原來的房子，按照劃片可以上紅橋區(qū)一所還不錯的小學(xué)，從家走到學(xué)校也就10分鐘左右。

她原本已經(jīng)規(guī)劃好孩子的升學(xué)路了：在家門口上小學(xué)，小升初時拼一拼，要么通過“小卷”考上“市五所”（天津市教委直屬的5所重點(diǎn)中學(xué)，也是天津最好的5所中學(xué)——記者注），那可是全市好學(xué)生都削尖腦袋往里擠的；要么就平時抓緊點(diǎn)，按照平時成績和評優(yōu)等排名，爭取能在區(qū)內(nèi)上一所排名前兩位的初中。

然而今年初出臺的“小升初”新政，把吳悅的計劃徹底打亂了。

沒有考試、沒有排名、嚴(yán)禁跨區(qū)，連“走后門”都給堵得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。全市各區(qū)把小學(xué)和初中劃成一個個學(xué)片，每個學(xué)片里分別有幾所小學(xué)和幾所中學(xué)，而這些學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和口碑則良莠不齊。

其實(shí)，小學(xué)免試劃片就近入學(xué)，在天津已經(jīng)實(shí)行多年。可小升初全部“搖號”卻是頭一遭。也就是說，小學(xué)畢業(yè)后，沒有任何選拔和考試，所有學(xué)生可以通過填報志愿、隨機(jī)派位，直接升入學(xué)片內(nèi)的一所初中。

吳悅一看自己家所屬的學(xué)片，區(qū)內(nèi)最好的初中并不在其中。剩下的都是她眼中“不怎么樣的”初中學(xué)校，甚至還有“墊底”校。

萬一運(yùn)氣不好，孩子搖號進(jìn)了“墊底”校怎么辦？成績好壞且不說，如果風(fēng)氣不好，女兒學(xué)壞了怎么辦？她立即焦慮起來——把孩子的前途交給運(yùn)氣，這是她萬萬不能接受的。

眼看孩子5月就要報名上小學(xué)了，吳悅經(jīng)過幾天的深入“調(diào)研”，還是臨時決定——買和平區(qū)的學(xué)區(qū)房。

她的理由是：和平區(qū)好學(xué)校最多，小學(xué)就能打個好基礎(chǔ)；將來初中搖到好學(xué)校的幾率也大很多。即使運(yùn)氣不好，搖號進(jìn)了區(qū)里最差的學(xué)校，也比其他區(qū)的差學(xué)校強(qiáng)！

為了防止炒作學(xué)區(qū)房，和平區(qū)在新政出臺之后隨即明確規(guī)定，自2015年起，熱門學(xué)校及學(xué)位短缺學(xué)校學(xué)區(qū)內(nèi)，每戶6年內(nèi)只有一個學(xué)位。

“以后好學(xué)校的學(xué)區(qū)房可更不好買了！”吳悅不禁對自己的決策沾沾自喜起來，“以后你想買還未必能買得到！”

吳悅一番苦心換來的40多平方米的新家，女兒看了卻并不滿意，“小得跟鴿子籠似的！”

這是中心城區(qū)學(xué)區(qū)房里少有的新樓盤，因為是高層，出房率低，實(shí)際使用面積更是少得可憐。

“至少比那些老房子住著舒服多了吧！”吳悅有著自己的盤算。她打聽過了，這個樓盤從去年到今年，每平方米漲了七八千元，“將來出手肯定不吃虧！”

全家“接力”送孩子每天都像接力賽

兒子上小學(xué)才3個月，李昊卻覺得日子過得“無比漫長”。為了讓孩子能到市中心最熱門的小學(xué)上學(xué)，家住南開區(qū)華苑居住區(qū)的李昊一家開始了日復(fù)一日的“折騰”。

去年，他拿出全部積蓄70萬元，又向孩子的爺爺奶奶和姥姥姥爺分別“集資”20萬元，再貸款50萬元，買下了位于市中心一所熱門小學(xué)的學(xué)區(qū)房。“走遍了周圍的中介，160萬元是片內(nèi)總價最低的房子了。”當(dāng)時中介告訴他，十萬火急！另外兩個客戶拿著定金就等著交錢過戶了！

李昊去看了房子，就是他小時候見過的“伙單”。也就是說，兩戶人家分別住在同一個單元房里的兩間屋，共用廁所和廚房。

隔壁的鄰居把房子出租了，目前是3名外來務(wù)工人員把那兒當(dāng)宿舍。李昊當(dāng)時就想，這房子就是給孩子落戶上學(xué)用，一家人還住在現(xiàn)在的家里，這樣生活質(zhì)量也不會下降。

沒想到，孩子入學(xué)以后的日子，讓李昊感到苦不堪言。

從家到學(xué)校的距離，在地圖上顯示將近10公里，然而卻途經(jīng)天津市早高峰最堵的幾個路段。開車既費(fèi)時又不好控制時間，特別是學(xué)校坐落在老街區(qū)里，周圍還有幾所學(xué)校，早上7點(diǎn)多堵得一塌糊涂，李昊決定每天乘地鐵送孩子上學(xué)。

每天早上，妻子負(fù)責(zé)做早飯，李昊負(fù)責(zé)送孩子上學(xué)：先是從家走10分鐘到地鐵站乘坐3號線再倒1號線，出站后再走10分鐘到學(xué)校。看著孩子走進(jìn)校門后，李昊再一溜小跑乘地鐵去上班。可孩子下午4點(diǎn)半就放學(xué)了，李昊和妻子都還沒下班，接孩子成了難事。幸虧，孩子的大伯出手相助！

大伯剛退休，家又離學(xué)校不遠(yuǎn)。他提出，可以每天下午去學(xué)校接孩子，然后陪孩子一起乘坐1號線直到換乘站，此時李昊也下班從單位趕到換乘站，剛好能接上孩子繼續(xù)乘坐3號線回家，大伯再自己乘地鐵返回。

“快崩潰了！一家人都跟著緊張兮兮，每天都像接力賽，哪個環(huán)節(jié)都不能掉鏈子！”如此折騰又興師動眾的“送學(xué)路”，李昊一家已經(jīng)堅持了3個月，覺得真的要堅持不下去了。為了能在7點(diǎn)半把孩子順利送進(jìn)校門，李昊每天早上6點(diǎn)就得讓孩子起床，而妻子5點(diǎn)半就得起床做早點(diǎn)。

“大人吃點(diǎn)苦也就忍了，可孩子太小，覺得挺可憐的。”李昊無奈地說，開學(xué)才3個月，兒子已經(jīng)感冒發(fā)燒兩次了，“就是這么折騰病的！”

上了好學(xué)校真能趕上好老師嗎

“如果家門口都能上好學(xué)校，誰愿意折騰？”李昊的感慨，道出了許多家長的心聲。免試就近入學(xué)，其實(shí)是《義務(wù)教育法》中早有規(guī)定的。但不容忽視的現(xiàn)實(shí)是，目前各中小學(xué)在辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量上仍存在一定差距。哪個家長愿意看到自己的孩子被劃進(jìn)差學(xué)校呢？

事實(shí)上，教育主管部門并沒有回避客觀存在的校際差距，明確表態(tài)，均衡教育資源、縮小學(xué)校差距是改革的重中之重。具體舉措包括，讓優(yōu)質(zhì)初中與普通初中結(jié)成學(xué)校聯(lián)盟、集團(tuán)化辦學(xué)、九年一貫制等。

其中，一個很重要的配套政策，就是“讓教師和校長合理有序地流動起來”。這一舉措，真正戳中了不少家長的內(nèi)心。畢竟，擇校就是為了擇名師。

孩子今年上幼兒園大班的錢霖，起初也四處打探學(xué)區(qū)房，可一番斟酌之后，最終決定就留在家門口上學(xué)。

她的觀點(diǎn)是，既然老師都流動起來了，家門口的學(xué)校也會有好老師了，如果費(fèi)盡心力上了好學(xué)校，卻趕上從普通學(xué)校交換來的老師，“不就白折騰了嗎？”

那么，教師流動能不能從根本上實(shí)現(xiàn)教育均衡呢？在一所普通初中任職的王校長表示，教師流動，更重要的是高質(zhì)量地流動。他認(rèn)為，現(xiàn)在的流動還不夠充分，需要加大力度，“應(yīng)該真正讓名教師、特級教師都能流動起來。”同時，配套做好教師流動后的管理、評價、晉升、考核和薪酬等問題，解決教師的后顧之憂。

在一所優(yōu)質(zhì)初中校擔(dān)任班主任的張老師說，從今年首次小升初劃片入學(xué)情況看，以前我們招收的都是區(qū)里比較優(yōu)秀的生源，可劃片升學(xué)之后，把所有初中學(xué)校放到同一起跑線了。“現(xiàn)在我們的生源差異比較大，有不同層次水平的學(xué)生，對每個老師都是一個新的考驗”。

選“好的教育”更應(yīng)關(guān)注孩子成長

“目前，教育部門的舉措和家長的認(rèn)識之間，存在一定的脫節(jié)。”南開中學(xué)副校長賀海龍認(rèn)為，面對改革，家長應(yīng)該保持平常心，要結(jié)合自身實(shí)際情況，特別要回歸教育發(fā)展的自身規(guī)律來給孩子選擇學(xué)校。

他認(rèn)為，對孩子的成長而言，沒有比民主良好的家庭環(huán)境和平和的心態(tài)更重要的了。“如果家長太過功利，會無形中把壓力轉(zhuǎn)嫁到孩子身上。“小學(xué)生正是天真爛漫的年紀(jì)，早早背上沉重的包袱，對他們的成長沒有好處。”

“教育不要錙銖必較。”賀海龍說，目前，教育均衡是必然趨勢，在現(xiàn)階段，應(yīng)該正視校際存在一定差異的現(xiàn)實(shí)，但更要明確，孩子未來的發(fā)展主要靠自身努力和家庭教育。

對此，家長也有自己的看法。“如果有條件，還是盡可能給孩子最好的！”吳悅說，現(xiàn)在學(xué)校之間的差異是歷史上多年形成的，不是一朝一夕就能改變的。大樓可以很快建起來，可老師水平的提升、教育質(zhì)量的提高肯定需要時間，“我的孩子不能當(dāng)這個犧牲品！”

而令家長趨之若鶩的“好的教育”，到底是什么？一所熱門小學(xué)校長認(rèn)為，大部分家長還是認(rèn)為，好成績就是好的教育。在他看來，目前的評價方式過于單一，是導(dǎo)致家長“擇校熱”高燒不退的重要原因，“必須從只關(guān)注學(xué)習(xí)成績的單一評價，轉(zhuǎn)變?yōu)橹�眼學(xué)生全面發(fā)展的綜合性評價。”

“整個社會的心態(tài)都太急功近利，但教育不能這樣。”賀海龍說，“做個對社會有用的人，怎么就不算是幸福的人生呢？”

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