“我給他吃得好，買好看的衣服和有趣的玩具，我經常和他交流，怕他受一點委屈，這些難道不夠嗎?”面對關于“孩子成長過程中心理需要什么”的問題，一些家長顯得迷惑。長春市中日聯誼醫院兒科教授莫秀芬認為，這些家長的看法不完全正確，孩子成長過程中主要有四大心理需要……
　　“我給他吃得好，買好看的衣服和有趣的玩具，我經常和他交流，怕他受一點委屈，這些難道不夠嗎?”面對關于“孩子成長過程中心理需要什么”的問題，一些家長顯得迷惑。長春市中日聯誼醫院兒科教授莫秀芬認為，這些家長的看法不完全正確，孩子成長過程中主要有四大心理需要。
　　一是需要被愛與價值感。
　　孩子需要父母的愛，被愛使孩子有安全感與價值感。父母對子女示愛時，除了使孩子體驗到被愛的滿足之外，也使孩子知道因何事而被愛，從而學到是非觀念。
　　二是需要安全感。
　　一個沒有安全感的人是無法信任別人的，對他人不信任則無法和人建立友誼，可能會使其成為剛愎自用的人。孩子如果缺乏安全感和自信心，會使他不敢自由自在地探索周圍環境，學習新的事物，他的情緒和智能發展也會受到不良影響。
　　三是需要規則。
　　規則對孩子來說就像是一棟房子的墻壁，它給生活一個界限及廣度。只有當孩子知道什么是可以期待的事，他才會覺得舒適自在。所以規則是安全感的來源，規則的建立可以給孩子提供自由成長的順序感。
　　四是新的學習經驗。
　　現代兒童發展理論認為兒童是成長中的個體，其心智能力的發展是其生理學方面的成熟加上后天學習經驗而形成的。從出生起，兒童必須有切合其能力的學習機會以學習新的經驗，才能發展出正常的智能、語言、人際關系技巧、情緒感受、表達能力和人格。莫秀芬認為，兒童成長過程中還需要鼓勵和責任。在兒童的教養過程中，鼓勵的重要性大過其他方面。每一個小孩子都需要持續給予鼓勵，就如同種子需要水一樣。她說，認同的楷模和尊重對兒童而言也是不可缺少的。父母不但要多跟子女接近，而且要注意言傳身教的影響，使自己的言行對子女產生正向認同的作用。父母還必須尊重孩子和他的權利。尊重孩子就是讓孩子和大人平等做決策，這可以使孩子了解到每一個人在家庭中都有自己所扮演的不同角色，而每一個不同角色有不同的權利。
 

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