研討背景：幼兒美術教育是教育者遵循幼兒教育的總體要求，根據幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，有目的、有計劃地通過美術欣賞和美術創(chuàng)作活動，感染幼兒，并培養(yǎng)其美術審美能力和美術創(chuàng)造能力。美術活動是幼兒園比較重要的藝術領域活動，但是基于幼兒園新教師占多數，她們對如何規(guī)范有效地組織美術活動了解甚少，對于本班年齡階段的幼兒在美術方面發(fā)展特點也不是非常了解，常常出現幼兒的繪畫作品不理想、作畫常規(guī)混亂等現象。剛好區(qū)教研室的《新學期工作思路》中提出“美術活動中的策略研究”作為本學期的重點，我們結合自己幼兒園的需求響應區(qū)教研室的研究方向，共同在實踐和研討中發(fā)現問題、解決問題。

　　研討目標：

　　1.在美術理論的熏陶中，引導教師認識到規(guī)范有效組織美術活動的目的和重要性。

　　2.通過日常檢查和問卷調查，引發(fā)教師對美術教學各種困惑的碰撞，歸納總結出急需解決的問題，以便后面有實際根據開展研討活動。

　　研討準備：

　　1.《困惑與策略碰撞表》人手一份;

　　2.《幼兒園教育指導綱要(試行)》、《銜接與規(guī)范》;

　　3.活動記錄表。

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