二、基本部分：

　　1、分別出示水壺、水杯、桌子、椅子、鑰匙、鎖、雨傘、雨鞋。

　　師：小朋友動腦筋想一想從中找出它們的好朋友。

　　2、每人一張作業紙，進行連線練習。讓孩子們一邊連一邊說出誰是誰的好朋友。加深鞏固一對一好朋友的關系。

　　3、教師小結：剛才，我們小朋友連線做得很好，都知道水壺的好朋友是水杯，桌子的好朋友是椅子，鑰匙的好朋友是鎖，雨傘的好朋友是雨鞋，它們呢誰也離不開誰，它們也是我們人類的好朋友。所以小朋友在用它們的時候，一定要好好愛護它們。

　　4、出示鳥籠：

　　師：哎，小朋友，這是什么呀？(籠子、鳥籠子)那你在哪里見過呢？（我家里就有，老爺爺有鳥籠子……）那誰知道鳥籠的好朋友是誰呢？（小鳥）師：小朋友想一想，如果把你們整天關在屋子里不讓出去，你們愿意嗎？（不愿意）那同樣的，你們想一想，把小鳥整天關在籠子里它們也不愿意啊。小鳥啊，也愿意飛向藍天、白云、大森林和綠草地。所以，藍天、白云、大森林和綠草地才是它們的好朋友。老師相信小朋友都喜歡小鳥，所以愛鳥的孩子也是它們的好朋友。

　　5、出示教學掛圖，學習兒歌《好朋友》。

　　（1）老師示范朗誦兒歌。

　　(2）逐句教幼兒朗誦兒歌。

　　（3）幼兒跟隨錄音機一起朗誦兒歌。

　　（4）集體朗誦兒歌。

　　（5）幼兒分組比賽讀兒歌。

　　6、幼兒討論：人類的朋友還有誰，想想怎樣才能和這些朋友和諧相處。

　　7、繪畫：

　　我們人類有這么多的好朋友，他們就生活在我們的周圍，與我們的生活有著密不可分的關系，現在用我們手中的畫筆把好朋友描繪下來吧。

　　幼兒在作業紙上畫出自己的好朋友，也可以畫出兒歌中的或生活中有著內在聯系的好朋友，并把畫好的張貼在互動墻壁上，進行展評。

　　三、結束部分：

　　聽音樂《交朋友》，師生做游戲。

　　四、活動延伸：

　　老師幫助孩子們進行兒歌《好朋友》錄音。比一比，誰朗誦的最好！
 

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