開學之初，女兒當上班長了。開學不到兩周時間，每次老師在家長群表揚學生，女兒的名字都基本占據首位。最讓我意外的是，有些同學家長親自邀請女兒去家里作客，有些主動送孩子過來家里玩。如果說這些同學是女兒平時比較玩得來的還好，有些男同學平時壓根就不怎么說話的。不過我們還是讓女兒去了，我覺得對別人是一種尊重，女兒也需要和同學們多交流。也許對某些媽媽來看，不都是常事嗎？可是對我來說卻很感慨。

　　平時經常聽一些家長說，不在乎孩子的成績，只要他們健康快樂就好，不逼他們學習。可是，就算想不到那么遠，將來孩子是否能快樂，你能確定孩子不愛學習，成績不好，在學校真的能快樂嗎？我先說說女兒的經歷。

　　我們經常說，校園是最純真的地方，出來工作的社會才復雜。可是，那么多學校出現學生打架群毆事件，強者欺凌弱者；那么多室友毒殺事件，那么多活生生的事實，都在告訴我們，其實現在的校園已經不是那么純真，事實就是一個小社會。我女兒今年才上三年級，如果說校園是最純真的地方，小學就應該是最最純真的了，因為小孩子天真無邪啊！可是，當女兒上學以后，我才發現從小學開始，就相當于踏入一個小社會，不僅存在競爭，還要處理人際關系，比如同學關系，師生關系，甚至家長關系。讀書，學習的不僅僅是課本知識，還要學會生活，學會做人。

　　女兒一年級的時候，我們一直交給托管，平時不太重視，學習總體不算突出。剛開始，老師還給她當班干部，不知道什么時候撤掉大職務，只是一個小組長。女兒回來說，她也不想當班干部，不想管那么多事，我女兒的性格確實是不太愛管事的人。我相信她是不在乎當班干部，雖然嘴上這樣說，但是降職心里多少有點難受的。有一次，女兒考試成績不太好，差點低于平均分，所以我找老師了解女兒在學校的情況，后來獲悉她上課不太專心，有一次罰她站到教室后面聽話，成績在班上中等偏上水平。老師說女兒平時比較聽話乖巧，由于覺得她性格偏靜，在班上的年齡算最小的一個，怕管不住班上調皮的男生，所以只讓她做組長。其實對于是否做班干部，我并不是那么在乎。如果做班干部，我覺得對孩子是一種鍛煉，不做也沒那么重要。我只是擔心她上課不專心，成績退步的問題，因此開始重視她的教育。

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