爸爸（開玩笑）：你慘了，要上學(xué)了，你就不能玩了！

　　孩子（委屈、不安）：媽媽，我為什么要上學(xué)？我不要上學(xué)！

　　媽媽瞪了爸爸一眼……

　　如果孩子表現(xiàn)出不想上學(xué)，大人該如何應(yīng)對呢？咱們先暫停一下，等會看這位孩子的媽媽接下來是如何巧妙化解的？

　　每年寒暑假的結(jié)束，面對孩子們上學(xué)，父母們都有不少的擔(dān)憂。孩子不想上學(xué)怎么辦？孩子如果哭鬧怎么辦？孩子會不會不適應(yīng)？與其愣著緊張擔(dān)憂，還不如嘗試這樣做做：

　　給上學(xué)定下“開心”的基調(diào)

　　陪孩子一起想象上學(xué)后的有趣情形

　　比如，上學(xué)后很多小朋友一起玩，可以唱有趣的兒歌、跳可愛的小舞蹈，還有各種游戲，溜滑梯、爬格子、比賽傳氣球……多么有趣呀，爸媽真羨慕你呀。想象盡量具體詳細(xì)，能在孩子頭腦中勾勒出形象的圖像和情形，勾起孩子對上學(xué)的向往。

　　送孩子進(jìn)校門離開前，不要忘記說句“玩得開心”

　　西方國家的父母習(xí)慣送孩子上學(xué)時說“Havefun，sweetie！（玩開心點，小甜心！）”，這是不無道理的。帶著發(fā)現(xiàn)“開心”的心情，就能更容易幫助孩子發(fā)現(xiàn)“開心”的事情。

　　放學(xué)接孩子時問“今天開心嗎？今天發(fā)生什么有趣的事兒？”

　　問題里的“開心”、“有趣”的字眼已經(jīng)給了孩子回憶的方向，會引導(dǎo)他們在腦海里搜索開心有趣的事情。孩子們對開心事情的回憶，會進(jìn)一步堅定上學(xué)是開心的，“原來我今天經(jīng)歷了這么多好玩的事兒，上學(xué)真的很開心呢。”

　　平時跟親戚朋友談話，不時來點“暗示”

　　“我家孩子上學(xué)超開心的”，“我家寶貝很喜歡上學(xué)”，“真羨慕他們小朋友呀，上學(xué)有這么多好玩的東西”，“真希望我還是個小孩呀，跟孩子們一起上學(xué)該多開心”……暗示好比跟一個剛來到世上不久的懵懂的嬰兒說“這是藍(lán)色”，“這是綠色”，一旦孩子形成這種先入為主的”上學(xué)是開心“的觀念，也會促使孩子發(fā)現(xiàn)上學(xué)的樂趣。

　　如果孩子真的由于在學(xué)校遭遇不愉快的事情而不想上學(xué)怎么辦？

　　放學(xué)后、睡覺前，習(xí)慣詢問孩子”今天開心嗎“，孩子們很單純，如果發(fā)生不愉快的事情，他們往往也會實話實說，只要問話的大人平時在孩子面前是個合格的傾聽者，孩子就會樂意將他們的喜怒哀樂全盤傾訴。

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