設計意圖：

　　根據3--6歲兒童發展與指南目標中藝術領域目標之一：通過即興哼唱、即興表演或給熟悉的歌曲來編詞表達自己的心情。這一目標達成我覺得孩子們很欠缺。所以我設計了這一節藝術活動。而《好吃的食物》是一首旋律簡單，歌詞貼進幼兒生活的歌曲，小朋友很感興趣也容易學唱。我在課堂教學中為孩子們提供有地方特設的早點圖片進行創編歌詞。由淺入深，層層遞進，自始至終都有幼兒根據節奏大膽的創編歌曲。

　　活動目標：

　　1、體驗與同伴一起游戲的快樂。

　　2、能有節奏的大膽嘗試歌曲創編。

　　活動準備：

　　1、知識經驗準備：了解一些我們地方的小吃，熟悉歌曲《好吃的食物》。

　　2、物質準備：牛奶、三明治、汽水等圖片，節奏圖譜，電子琴。

　　活動過程：

　　一、情境導入

　　師：小朋友們，老師今天的打扮漂亮嗎？老師啊，今天把自己變成了一位賣貨的老板娘。你們知道我是賣什么的嗎？聽聽這首歌你就知道了？（播放音樂）

　　師：剛才你們都聽到了什么？（出示圖片）原來我是賣小吃的老板娘啊。你們會唱這首歌嗎？我們來唱一唱.。你們愿意跟老板娘去賣早點嗎？那你們就是小老板，現在我們一起來一邊打節奏一邊唱好嗎？唱完后還要大聲的叫“賣早點嘞”。就會有客人來買我們的早點了

　　二、仿編歌曲

　　1、改編歌曲

　　師：哎，小朋友們，你們瞧，三明治已經賣完了。那我們應該怎么唱呢？（引導幼兒填充歌詞）

　　2、試唱填充歌詞，提醒幼兒唱完后要大聲叫“賣小吃嘞”

　　師：小朋友們唱得太好聽了，冰淇淋也被別人買走了，那現在又怎么唱呢、請小朋友來幫忙想想辦法。

　　師：小朋友唱得太好了。引來了一個好吃鬼，這個好吃鬼一來不僅會把食物吃掉，而且會把小老板也吃掉。那現在我就是好吃鬼，我一來，小老板就都得藏起來哦！好吃鬼來啦！

　　師：現在燒餅也賣完了。誰來給我想想辦法。（讓小朋友自己填充）

　　三、嘗試創編

　　師：哎呀，生意太好啦！因為有小老板們大聲的一邊唱一邊叫賣。所以很快就賣完了，現在我又做了一些早點，來看看是什么？我有一個提議，我們把這些小吃也編進歌譜里和剛才一樣一邊唱一遍叫賣。這樣就會吸引更多的客人來買我們的小吃。你們說行不行？那行。我們現在就把這些早點放進歌譜里（幼兒自由填歌譜）

　　師：你們要一邊看一邊想等下我們要怎樣唱哦！（試唱一邊打節奏一邊唱）

　　師：小朋友唱得好大聲好！你看，好吃鬼又來了。

　　師：小老板們真機靈，好吃鬼一個都沒抓到。

　　師：小老板們表現得太棒了！那老師也來用這個歌譜編一首歌曲（播放課件一起玩游戲）

　　師：小朋友們快快來，圍成一個大圈圈，左跳跳，右跳跳真好玩。

　　四、小結。

　　師：音樂太神奇了，不僅可以把好吃的編成歌曲，還可以把游戲編成歌曲。那我們現在到外面一起去找找看，哪些好玩的也可以編進歌譜里。
 

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