寶貝們明年就會面臨人生中的第一次小轉(zhuǎn)折---升入小學。如今幼升小面試也成為眾多一流小學選拔學生的主要方式，雖然面試的題目和形式層出不 窮，不過追本溯源，小學對于孩子的考察都在七大能力之內(nèi)（觀察力、邏輯推理、運算力、動手操作、表達力、記憶力、空間想象），簡稱觀邏運動表記空【每日一 題】旨在培養(yǎng)這七種能力，讓孩子提早接觸，在幼升小的潮流中脫穎而出。>>【2017幼升小】七+一大能力每日一題匯總

　　進入小學之后，課堂環(huán)境和授課方式的改變都需要孩子積極地去適應調(diào)整自己，并且能夠在課上調(diào)動出自己的最佳狀態(tài)，七大能力將會繼續(xù)陪伴孩子順利銜接小學。

　　第二關：觀察力

　　1、釋義

　　觀察力是一種有意識、有目的地去認識客觀事物或者現(xiàn)象的能力，是指大腦對事物的觀察能力，如通過觀察發(fā)現(xiàn)新奇的事物等，在觀察過程對聲音、氣味、溫度等有一個新的認識。觀察力與學習能力密不可分，培養(yǎng)孩子觀察的習慣是發(fā)展孩子智力的基礎。

　　觀察是要有目的性的，一個人在進行感知時，如果沒有明確的目的，那只能算是一般感知，不能稱作觀察。只有當那種感知活動具有明確的目的時，它才能算是 觀察。因此可以說，目的性是區(qū)分一般感知和觀察力的重要特點。觀察的這一特點就要求我們在引導寶寶學習觀察的時候，給出明確的目的和問題，讓孩子帶著問題 去看。

　　2、階段要求

　　1、孩子喜歡觀察活的、運動著的物體，不喜歡觀察靜止的物體；

　　2、孩子喜歡觀察顏色鮮艷的東西，不喜歡看顏色單調(diào)、灰暗的東西；

　　3、孩子喜歡看大而清晰的圖像，不喜歡看小而模糊的圖像；

　　4、位置明顯的物體容易被觀察，比如墻上掛的、桌上擺的等；

　　5、物體的明顯特征容易被觀察，而其他特征容易被忽略，比如，孩子容易記得球的大小有差別，卻記不得色彩和圖案的差異。

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