設計意圖：

　　目前我國的大多數家庭是獨生子女家庭，尤其是‘四·二·一’結構的家庭，家長對孩子可以說第百依百順，孩子要什么就給什么，孩子說什么就是什么。時間一長，孩子便沒了耐性和自我控制能力，看到喜歡的玩具就抓住不放，想要吃麥當勞就非去不可，一旦哪一點不能立馬滿足，便又哭又鬧，大發脾氣，家長們也往往在孩子的哭鬧聲中束手就擒、有求必應。

　　從小班幼兒心理出發，根據小班幼兒的思維具體形象、愛模仿、喜歡游戲、自控能力較差等年齡特點，結合幼兒心理健康教育的一些理論知識設計而成，意圖通過幼兒體驗“饞”的感受，引導幼兒克制誘惑，體驗延遲滿足帶來的收獲，從而初步建立幼兒自我控制意識。

　　活動目標：

　　1．體驗“饞”的感受，幼兒學習克制美食的誘惑。

　　2．初步建立幼兒自我控制意識。

　　3.體驗延遲滿足帶來的收獲。

　　活動準備：

　　1.知識經驗準備：幼兒有品嘗過巧克力豆的生活經驗。

　　2.物質材料準備：巧克力豆若干，盤子6個，透明玻璃瓶1個，透明小盒若干，多媒體課件，巧克力樹1棵。

　　活動過程：

　　一、說說巧克力豆的特征，體驗“饞”的心理。

　　（一）看一看，感知巧克力豆特征。

　　師：親愛的熊寶寶們，媽媽今天給你們帶來了好吃的東西！看看，這是什么？什么形狀的？都有什么顏色？

　　（二）嘗一嘗，互相交流感覺。

　　師：啊，好香的巧克力豆啊，寶貝們，看到這些五顏六色的巧克力豆，想不想吃啊？媽媽知道了，你們饞了。那寶貝們嘗一嘗，是什么味道。

　　二、抵制巧克力豆的誘惑，學習自我調節的方法。

　　（一）明確要求，學習抵制誘惑的能力。

　　1.巧克力豆好吃嗎？老師這里還有許多呢，但是老師告訴你們一個秘密：巧克力豆你可以馬上吃掉，也可以不吃。如果你沒有吃掉，老師一會再送一顆給你，你吃掉了，就沒有啰！

　　2.我來看看誰的巧克力豆沒有吃掉？寶貝你怎么沒有吃掉，為什么？

　　（二）交流表述，鞏固抵制誘惑的能力。

　　1.想一想。兔奶奶也想吃巧克力豆，你們愿意送給她嗎？寶貝們愿意把巧克力豆送給兔奶奶嗎？媽媽再分給你們幾顆，等一會我們一起送給兔奶奶吧！

　　2.說一說。數一數你有幾顆巧克力豆？它們是什么顏色的？你為什么不馬上吃掉呀？

　　3.送一送。媽媽準備了許多小盒子，我們把巧克力豆裝進盒子里，再送給兔奶奶，她一定很喜歡。

　　（三）欣賞故事，強化抵制誘惑的能力。

　　1.欣賞。寶貝們，你們把巧克力豆送給了兔奶奶，兔奶奶可喜歡你們了？兔奶奶還給你們帶來了一個好聽的故事，我們一起聽一聽。

　　2.交流。小熊有沒有馬上把巧克力豆吃掉？他為什么沒有吃掉？小熊對小鳥說了一句什么話，小鳥變乖了。

　　3.學習。故事里的小熊可真棒呀！寶貝們，你們能不能和她一樣忍住饞，讓心里的小鳥變得很乖呢？那我再送你一顆巧克力豆，你們會不會馬上把巧克力豆吃掉？為什么？

　　三、分享巧克力豆的美味，提升自我控制的能力。

　　寶貝們都忍住了饞，真是一群有耐心的好孩子！小熊把她的巧克力豆樹也帶來了，樹上結出了這么多的巧克力豆啊，我們帶上這些好吃的巧克力豆和朋友們一起分享吧！

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