欣賞課件第一部分，了解水與人們生活的關系。

　　此環節運用了直觀法、提問法和講述法，把動畫進行分析。

　　提問：我們來看看小水珠它在做什么？欣賞動畫1<第1遍>水珠有什么本領？從哪里看出來的？（發揮幼兒的聯想能力）

　　再欣賞動畫1<第2遍>，把剛才遺漏得、沒找到的再仔細找一找，大部分幼兒能總結出小水珠的用途了。

　　提問：小水珠一共經過了哪些地方？碰到了哪些朋友？

　　總結：花朵--澆水、頭發--洗頭、火苗--滅火、小魚--存活小動物。運用多媒體，根據幼兒的講述，講出一個用途，出示該標記，這樣更形象地總結出水與人們的關系。

　　觀看動畫2：突破難點，了解水的三態變化，并嘗試組合三態變化圖。

　　欣賞動畫2，開放提問了解水的三態變化。

　　觀看動畫2，小水珠有哪些變化？它來到了什么地方？（冰山頂、熱騰騰的鍋里、飄到天空里變成云）引導幼兒講出小水珠來到冰山頂上就結成了冰塊，到了熱騰騰的鍋里就沸騰了，又飄到了天空中蒸發變成了云朵。

　　小結：小水珠經過了這么多地方，來到冰山上，遇到冷空氣變成了冰塊（出示冰塊圖）、小水珠跳進鍋里遇到熱空氣加熱加熱成了水蒸氣飄到天空中。（出示水蒸氣圖）

　　三態變化圖提升幼兒講述經驗

　　提問：什么情況下水變成冰，什么情況下水變成水蒸氣？出示三態卡片，并由遇冷遇熱的字樣，冰塊（圖）---遇冷（文字）-水---遇熱（文字）---水蒸氣（圖）。

　　提問：水還會遇到哪些冷的時候變成冰？還有遇到哪些熱的時候變成水蒸氣？

　　此環節用課件與圖例相結合，突破教學難點，知道水有三種形態，并了解三態變化的條件是遇熱與冷。

　　4、小組合作，經驗遷移，鞏固難點。

　　導語：這是小水珠的旅游圖，小水珠到什么地方變成了水蒸氣，到什么地方變成了冰塊？你把它們畫下來。

　　提供小組操作材料：水三態圖一套、繪畫筆紙一套。

　　小組合作要求：自由選擇畫紙的方塊小格，根據三態變化的要求，畫出遇冷遇熱情況，如：遇冷-冰山等表示，遇熱---燒火、火山等表示，每組組成不同的水珠三態變化圖。

　　5、連貫觀看課件，完整了解水概念

　　簡單提問用途及三態后老師小結。

　　小結：水是我們日常生活中不可缺少的，我們每天都離不開它，每個人都需要它，每個生物都離不開水。因此在生活中，我們小朋友要節約用水。

　　在原來三態旅行圖的基礎上讓幼兒再進行用途的聯想補充完整旅行圖。

　　提問：小朋友，我們一起來把小水珠的旅行畫下來好嗎？激發幼兒繪畫的興趣。

　　引導幼兒回憶動畫中小水珠遇到的好朋友，也可以自由想象，水還有那些用途也能畫下來。提問：小水珠除了能澆花、洗頭發、滅火、養魚，還有什么用處？幼兒發揮想象，根據自己平時的知識經驗進行繪畫，培養了幼兒的合作能力。

　　每組提供一張折好的長方形紙，折成9格，在每組完成三態變化的幾格后，余下的自由填充完水珠的旅游圖。

　　最后，請幼兒將自己組上完成的水珠旅行圖交換，看看其他小朋友畫的小水珠經過了哪些地方。讓幼兒與同伴和老師分享，這也是幼兒大膽表達自己想法的重要機會。

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