一.說設(shè)計(jì)思路

　　對物體進(jìn)行二等分和等分好是大班幼兒應(yīng)該達(dá)到的一個(gè)數(shù)的要求。由于我們是大班上學(xué)期，我把本活動(dòng)的目標(biāo)定位為二等分。本次活動(dòng)我把二等分的學(xué)習(xí)融入到一個(gè)有趣的故事當(dāng)中，讓幼兒在情景中通過自己的操作去發(fā)現(xiàn)、歸納等分的方法。

　　二.說活動(dòng)目標(biāo)

　　活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對教育活動(dòng)起導(dǎo)向作用。對物體進(jìn)行二等分和等分好是大班幼兒應(yīng)該達(dá)到的一個(gè)數(shù)的要求。由于我們是大班上學(xué)期，我把本活動(dòng)的目標(biāo)定位為二等分。

　　1、嘗試把圓形、三角形、正方形二等分，感知整體大于部分，部分小于整體。

　　2、在幫助狗熊分餅的過程中感受幫助他人的快樂。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：圓形、畫好中心點(diǎn)的長方形、圓形若干。

　　四、說活動(dòng)流程

　　（一）、回憶故事、引發(fā)探索重點(diǎn)提問：

　　1、“狗熊分餅”的故事里發(fā)生了什么事？

　　2、應(yīng)該怎樣分小熊才會(huì)滿意？

　　（二）、探索二等分的方法1、探索圓形的二等分的方法。

　　（1）師：你們想到的方法可真多，小熊今天也把餅帶過來了，請你們來幫小熊分分看。

　　（等到幼兒分得差不多了）提問：你們是怎么給小熊分餅的，怎樣分才能證明兩塊餅一樣大小呢？

　　（2）個(gè)別幼兒介紹

　　分別請兩位分不一樣的幼兒一個(gè)幼兒分得整齊，一位幼兒分得不整齊。

　　分別提問：你是怎么分的？

　　教師提問：你們覺得小熊會(huì)同意誰的分法為什么？

　　小結(jié)：原來像這樣把一個(gè)東西分成相等的兩份叫二等分。

　　（如果有整體部分的關(guān)系：你覺得分出來的一塊餅和原來的一塊比，有什么不一樣？

　　幼：大小、形狀不同。

　　小結(jié)：原來分出來的一部分形狀、大小都不一樣，分出的一部分比原來的要小。

　　2、探索正方形和長方形的二等分方法。

　　（1）師：剛才你們幫小熊分得真好，現(xiàn)在小熊又遇到問題了？

　　他有了兩種餅（看看這兩種是什么形狀）他們也像把這兩種餅分成二等分，你們能幫助他嗎？

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