2017年北京東城將新增三對深度聯(lián)盟校、新建改建多所幼兒園

　　1、新增三對深度聯(lián)盟校，優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面達95%

　　一師附小——寶華里小學

　　景泰小學——天壇南里小學

　　西中街小學——工美附中藝美小學

　　三組深度聯(lián)盟將在聯(lián)合調(diào)研、共同開展教育教學活動和干部教師輪崗交流等方面進行研究，首先攜手組團發(fā)展。

　　此外，東城區(qū)還將繼續(xù)推進教育集團發(fā)展，完善學區(qū)制管理體系，因地制宜打造數(shù)字、藝術(shù)、傳統(tǒng)文化、體育、科技、國際化等學區(qū)資源發(fā)展品牌，逐步形成八大學區(qū)教育特色。

　　2、探索多元辦園路徑，拓展學前學位資源

　　積極拓展辦園空間。在國職總部校區(qū)、匯文一小北京站東校區(qū)、東四十二條26號建成三所（址）幼兒園；

　　實施幼小銜接實踐研究，推進花市小學與東城區(qū)二幼建立幼小銜接實驗基地，春江小學改建成幼兒園后將成為大方家回民幼兒園與回民小學的幼小銜接實驗基地，進一步擴大學前學位供給；

　　加快學前資源儲備，積極推動街道選址辦園，崇外街道將新增一所公辦園，東四街道育芳胡同8號進入施工程序，龍?zhí)督值兰t湖幼兒園的三期工程啟動；

　　除此之外，東城區(qū)將繼續(xù)探索多元學制，統(tǒng)籌優(yōu)化學位資源。在大方家回民幼、東華門幼、東四五條幼、市二幼等教辦園繼續(xù)探索半日班辦園模式，在學前學位緊張地區(qū)努力實現(xiàn)�；�本廣覆蓋。

　　3、健康成長“2020”，6所學校增加冰雪運動設施

　　深入實施“健康·成長2020”工程，關注學生身心健康發(fā)展。

　　增加體育課時，實現(xiàn)義務教育階段平均每天一節(jié)體育課；引進資源，豐富和充實體育鍛煉內(nèi)容；創(chuàng)新手段，建立對學生體質(zhì)健康狀況監(jiān)測機制；家校配合，讓學生把“體育作業(yè)”帶回家，動員家長、學生共同參與體育鍛煉。

　　完善心理健康教育學區(qū)顧問對學校的培訓指導工作，加大心理課程建設及心理輔導力度，加強心理輔導室建設，開展心理健康教育活動及課題研究，關注教師的心理健康狀況，推進心理健康與體質(zhì)健康的互相促進；

　　廣泛開展冰雪運動知識普及，在部分學校增建冰雪運動設施。引進優(yōu)秀的教練員、運動員，指導學校廣泛開展冰雪運動。在十一中、十一中實驗學校、65中、166中、五中教育集團國子監(jiān)中學、古城職業(yè)高中6所學校增加冰雪運動設施；

　　建設學生配餐綜合服務中心。提升學校食堂質(zhì)量；改善外送餐質(zhì)量和現(xiàn)有送餐模式；在東四十二條17號建設學生配餐綜合服務中心，承擔8000份左右午餐的配送，滿足學生就近用餐的需求；

　　建設東城區(qū)青少年體育綜合項目活動中心。2017年在古城職業(yè)高中基本完成27000平米的中心基礎設施建設，涵蓋足、籃、排三大球，田徑、網(wǎng)球、冰上項目等，拓展學生運動空間。

　　4、文化傳承2030：每校都有傳統(tǒng)文化課程

　　啟動“文化·傳承2030”工程，深化東城區(qū)文化惠民舉措。弘揚、傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，通過開展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園、京劇文化教育、國學經(jīng)典誦讀、書法學習、中醫(yī)藥知識應用以及探訪名人故居等教育內(nèi)容，豐富文化內(nèi)涵，夯實文化底蘊，增強對中華民族文化的自信心和自豪感；

　　逐步實現(xiàn)東城區(qū)學校“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育‘六個一’”，即每個學校均有一門及以上的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育校本課程、均有一支優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的專兼職教師隊伍、均有一個及以上的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育特色社團、每年至少舉辦一次優(yōu)秀傳統(tǒng)文化展示活動、均與一個或多個優(yōu)秀傳統(tǒng)文化社會資源單位牽手合作、每個學生均能掌握一門及以上的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)形式。

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