蘇杰小學的11項評價標準

　　1、教養

　　反映孩子禮儀、穿著、言語、舉止的總體情況，對小朋友之間及家庭中發生的某件事情的看法及反應。如見到師長，能夠用及時地用合適的稱謂招呼；在一定的場合知道使用合適的語言或行為，不過份“出格”。從大一些方面說，教養還表現為寬容，感恩，理解別人，與環境的和諧相處，尊重客觀等等。

　　2、指令

　　對教師發出指令有較好的敏感程度、執行愿望、執行速度及執行質量。

　　3、參與及配合

　　對老師安排的活動、小朋友之間的游戲及須共同完成的工作，有合作愿望及在合作中能起的一定的作用。理解并遵守規則，對別人及老師不“夾生”，活動時能顧及他人的感受。

　　4、自控

　　不完全以自我為中心，在得不到別人特別注意時能一如繼往地參與活動。在自己的意見得不到采納，或得不到獎勵，或受挫折甚至是受到打擊時，能基本保持情緒的穩定。

　　5、注意力

　　能具備正常的注意力持續時間，在集體活動時當別人都能保持注意的情況下不表現出與環境不相符合的特別的舉動。

　　6、表達

　　能清晰地表達出自己的想法、愿望。

　　7、模仿與復述

　　對老師、家長等人及其他信息源的示范動作及聲音的有一定的模仿能力。

　　8、傾聽

　　可安靜地聽完老師的不太長的講話，容忍別的小朋友與老師講話，容忍別的小朋友完整表達后再表達自己的想法，上課時發言事先征得老師的同意。

　　9、運動

　　主要指身體動作的協調性，腦、眼、肢體的一致性。在一般活動中的身體動作表現較好，積極參與體育活動甚至對抗性游戲等。

　　10、任務

　　能初步建立任務意識，配合家長或老師安排完成任務的計劃，明確完成任務的質量標準并通過自己的努力達到它。

　　11、好奇心

　　對新鮮事物敏感。

　　孩子愈小時，應教養得愈基礎。愈大時越高級。每一級完成一級的任務。比如，到了小學高年級，就不需要家長再盯著孩子說，“抓緊時間！”、“認真完成作業！”、“細心點！”、“東西不要亂放！”、“別偷看電視！”“你怎么老是不改，把媽媽急死了！”

相關推薦：

帶你走進南京市私立小學——蘇杰學校

南京家長訪談：蘇杰并沒有想象中的那么神秘

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看