3 、用卡紙、皺紋紙制作成為花草、樹(shù)葉、遮陽(yáng)傘等成品。

　　4 、利用廢舊果凍盒制成花盆等物品。

　　5 、用蠶繭制作成為小人、各種小動(dòng)物。

　　6 、用塑料花裝飾柵欄。

　　主要操作方法、教學(xué)中的使用情況和效果：

　　1 、作品的各個(gè)部分為獨(dú)立結(jié)構(gòu)，可按照操作的需要，選取自己的所需部件進(jìn)行操作;可在操作盤上進(jìn)行，也可以在各自所需地方進(jìn)行操作。

　　2 、教師根據(jù)課程計(jì)劃安排選取部件進(jìn)行演示、講解，同時(shí)出示物品并根據(jù)進(jìn)程擺設(shè)、操作。

　　3 、幼兒在各個(gè)活動(dòng)區(qū)進(jìn)行擺設(shè)、操作，并根據(jù)自己的設(shè)計(jì)演示、講述故事等。

　　4 、在美術(shù)活動(dòng)中幼兒可以進(jìn)行臨摹繪畫(huà)、對(duì)照手工制作、并對(duì)作品進(jìn)行添加、裝飾。

　　5 、在活動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)幼兒向往大自然、熱愛(ài)大自然的情感;學(xué)習(xí)親近大自然、保護(hù)大自然;學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，進(jìn)行環(huán)保教育。

　　6 、在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒學(xué)習(xí)與同伴合作游戲的意識(shí)與能力，通過(guò)合作游戲培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)精神，合作意識(shí)，合作能力，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作、分享，幼兒體會(huì)合作成功的喜悅，培養(yǎng)良好品德。

　　7 、在幼兒自由探索、生生相互探索、師生共同探索過(guò)程中，使幼兒對(duì)探索玩法產(chǎn)生濃厚的興趣，并且培養(yǎng)探索能力和創(chuàng)新精神。鼓勵(lì)幼兒想象、探索各種玩法，讓幼兒“一物多玩”，充分發(fā)揮幼兒的求異思維和創(chuàng)新精神，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)。

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