幼教網整理了2017年新版教材部編本一年級語文上冊語文園地八指導方案，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標

　　1．認識多種職業，學習在生活中識字。(重點)

　　2．通過讀詞語來鞏固會認的生字并積累詞語。(重點)

　　3．會正確朗讀并背誦古詩《風》，激發學生閱讀積累古詩的興趣。(難點)

　　4．掌握書寫祝福話語的格式。(難點)

　　5．掌握書寫規則。(重點)

　　6．了解中國民俗特色。

　　課前準備

　　1．課件、圖片、制作精美的賀卡。(教師)

　　2．詞語卡片、彩紙。(學生)

　　課時安排

　　2課時。

　　教學過程

　　第一課時

　　一、激趣導入

　　1．設疑：同學們，能說說自己的親人在哪里工作，是什么職業嗎？

　　2．學生暢所欲言，互相交流。

　　3．教師小結：通過今天的交流，同學們知道了很多職業名稱。現在，我們就來認識這些工作地點和職業名稱吧！

　　設計意圖：結合第一環節內容，引起學生的好奇心和求知欲，為新課的開展做好鋪墊。

　　二、識字加油站

　　1．課件出示“趣味識字”內容。

　　師：同學們，讓我們和這些名稱打個招呼吧！熱情地叫出它們的名字。(學生齊讀)

　　2．認識“工、廠、醫、院、生”，指導識記。

　　3．指導書寫“工、廠”，學生寫完后在小組內展示評價。(在學生書寫之前教師要提醒學生注意寫字姿勢。)

　　4．學生交流：說一說自己還知道哪些職業。

　　設計意圖：通過此環節的學習讓學生體會在生活中識字的快樂。

　　三、字詞句運用

　　1．讀一讀。

　　(1)出示詞語卡片。

　　果皮　樹皮　加法　辦法　旁邊　兩邊

　　許多　也許　到處　四處　學生　生氣

　　(2)多種方式讀詞語：領讀、學生齊讀、開火車讀。

　　(3)說說每組詞語的意思。

　　(4)繼續擴詞，積累詞語。讓學生用“皮、法、邊、許、處、生”繼續組出不同的詞語。

　　2．寫祝福語。

　　(1)教師出示多種賀卡，讓學生欣賞祝福語。

　　(2)課件演示祝福語的格式。

　　教師引導學生說一說：給誰寫，我們要頂格寫。然后空兩個格(大概兩個字的位置)寫上祝福的話。最后要寫上我們的名字。

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