三、空間想象

　　1．用立方體擺出各種立體圖形，讓學(xué)生數(shù)數(shù)、想象、數(shù)出立方體圖形的方塊數(shù)。

　　2．幾何圖形的不同造型及拆裝、拼接，或通過(guò)想象找出合適的一塊，把原圖補(bǔ)完整。

　　四、基礎(chǔ)運(yùn)算

　　1．準(zhǔn)確、迅速數(shù)數(shù)，知道相鄰數(shù)和單雙數(shù)，正確讀寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字1-100。

　　2．口算10以內(nèi)的加減法。

　　3．給10根小棒或方塊，熟練進(jìn)行數(shù)的組成與分解，觀察學(xué)生的動(dòng)手能力。

　　4．靈活舉例，理解應(yīng)用題。

　　5．認(rèn)識(shí)人民幣，會(huì)玩買賣游戲。

　　第三部分 藝術(shù)特長(zhǎng)

　　一、美術(shù)

　　1．按要求涂色，或給圖畫(huà)想象涂色，要求顏色正確，均勻，不能出線。

　　2．從所給的一組畫(huà)中挑選一幅仿畫(huà)下來(lái)，然后添上其他景物或內(nèi)容組成一幅美麗的圖畫(huà)，最后再涂上好看的顏色。

　　二、音樂(lè)

　　1．老師彈琴或唱出一首歌，讓學(xué)生拍打出正確的節(jié)奏。

　　2．讓學(xué)生唱一段歌曲，要求聲音響亮，最好能邊唱邊跳。

　　三、體育

　　1．立定跳遠(yuǎn)或支撐（測(cè)爆發(fā)力，堅(jiān)持力，耐久力）。

　　2．做體操（測(cè)動(dòng)作的柔軟靈敏及左右側(cè)協(xié)調(diào)）。

　　3．拍球（測(cè)手眼腦協(xié)調(diào)、動(dòng)作反應(yīng)速度）。

　　名師解析：幼升小看圖片試題

　　1、從右邊數(shù)，第3個(gè)女孩穿顏色的裙子；從右邊數(shù)，穿綠裙子的女孩在第個(gè)；從左邊數(shù)，第2個(gè)女孩穿顏色的裙子；從左邊數(shù)，穿紫裙子的女孩在第個(gè)。

　　專家解析：考察排隊(duì)問(wèn)題。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子玩數(shù)豆豆的游戲，讓孩子說(shuō)出從左到右的顏色，也可以從右向左說(shuō)出各自的顏色，逐漸訓(xùn)練孩子的方向感。

　　2、這個(gè)機(jī)器人是由幾個(gè)幾何圖形組成的？數(shù)一數(shù)，這些幾何圖型各有幾個(gè)？

　　請(qǐng)?zhí)畋恚�使每一行的�?shù)字加起來(lái)都一樣多。

　　專家解析：考察圖形能力和邏輯思維能力。家長(zhǎng)可以通過(guò)和孩子玩碼積木的游戲和拼七巧板的游戲來(lái)教孩子認(rèn)圖形的能力；和孩子玩數(shù)字游戲，讓孩子感受數(shù)字間的聯(lián)系。

　　3、看A圖30秒后遮上A圖，然后給小朋友B圖，看有有哪些不一樣的地方。

　　專家解析：考察觀察能力和記憶能力。家長(zhǎng)可以讓孩子比較簡(jiǎn)單圖形的不同，繼而再比較較為復(fù)雜圖形的不同，在比較不同中，培養(yǎng)孩子的觀察能力。

　　4、專家解析：考察記憶力。家長(zhǎng)可以在日常生活中讓孩子自己分辨水果和蔬菜，并引導(dǎo)孩子指出不同點(diǎn)，讓其親身感受這種差異性。比如，西瓜是綠色的外皮，西紅柿是紅色的；西瓜是水果而西紅柿是蔬菜。有了這種體驗(yàn)就很容易找出不同了。

　　5、給從右邊數(shù)起第1只小鴨涂紅色，給從右邊數(shù)起第3只小鴨涂黃色，給從中間數(shù)起的小鴨涂綠色，給從右邊數(shù)起第6只小鴨涂粉紅色，給從左邊數(shù)起第1只小鴨涂藍(lán)色，給從左邊數(shù)起第6只小鴨涂黑色，給從左邊數(shù)起第3只小鴨涂紫色。

　　6、請(qǐng)你重新排列一下這四幅圖的順序，然后編成一個(gè)故事。

　　專家解析：考察想象和表達(dá)能力。家長(zhǎng)可以讓孩子自己編故事，然后引導(dǎo)他看到某些物品就試著去編故事；試著讓孩子去發(fā)散的想象不同的故事和情景。逐漸要求孩子的故事要完整，有順序性。

　　7、比一比，誰(shuí)最重，誰(shuí)最輕？

　　8.第一根柱子已經(jīng)砌好了，工匠們還要用幾個(gè)石墩才能砌完所有的柱子？

　　專家解析：考察觀察能力和想象能力。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子用實(shí)物比較重量，然后再回歸到題目里，讓孩子體會(huì)這種量得差別，逐漸培養(yǎng)他的空間意識(shí)。

　　8、一只小兔和幾只松鼠一樣重？

　　大象一次搬5根玉米，小熊一次搬4根玉米，你知道大象和小熊誰(shuí)

　　先搬完玉米？

　　專家解析：考察一多對(duì)應(yīng)和運(yùn)算能力。家長(zhǎng)可以用水果來(lái)給孩子演示對(duì)應(yīng)關(guān)系，讓孩子明白多種水果間的聯(lián)系；和孩子玩搬家的游戲，讓孩子體驗(yàn)誰(shuí)多誰(shuí)少的概念。

　　數(shù)學(xué)思維

　　1.一張紙撕一次變成三張;一張紙撕一次撕出四個(gè)口;六根牙簽擺出5個(gè)正方形;四根牙簽擺出3個(gè)三角形。

　　2.龍卷風(fēng)可以分為幾種?

　　3.謎語(yǔ)：一個(gè)小姑娘，穿著黃衣裳，你要欺負(fù)她，她就射一槍。

　　4.數(shù)字，找出其中的規(guī)律，并填寫(xiě)完整：1、2、3、4、 6、()、12

　　5.小雞和小鴨一起在路上走，小鴨掉到坑里了，小雞應(yīng)該怎么把小鴨救上來(lái)?

　　6.一組小朋友玩老鷹捉小雞，有一位扮演老鷹，一位做母雞，還有8個(gè)做小雞。請(qǐng)問(wèn)再來(lái)3組，一共有幾位小朋友?

　　7.有兩杯果汁，寶寶先喝半杯，媽媽又倒?jié)M，寶寶又喝半杯，媽媽又倒?jié)M，最后寶寶都喝完了，問(wèn)寶寶共喝了幾杯?

　　8.謎語(yǔ): 一間小房，有門沒(méi)窗，外熱里冷。

　　9.為什么北極熊不吃企鵝?

　　10.1，11，21，1211，___，__，___……后面的應(yīng)該填什么?

　　11.有1到9九個(gè)數(shù)，將它們分類，如1、3、5、 7、9/2、4、6、8是按奇偶數(shù)分的, 現(xiàn)問(wèn)1、 3、7、8/5、9/2、4、6，是按什么把它們分成3類呢?

　　12.小明不喜歡穿高跟鞋，小明換燈泡不用梯子，問(wèn)小明是誰(shuí)?

　　13.一人有3個(gè)，二人有4個(gè)，三人有5個(gè)，四人有7個(gè)，五人卻只有6個(gè)，請(qǐng)問(wèn)這是什么東西?

　　14.第一個(gè)天平：一端有3個(gè)蘋(píng)果，另一端有6個(gè)桃子，天平呈水平狀態(tài);第二個(gè)天平：一端有2個(gè)梨，另一端有6個(gè)桃子，天平呈水平狀態(tài);第三個(gè)天平：一端是一個(gè)梨和一個(gè)蘋(píng)果，讓小朋友填出另一端該有幾個(gè)桃子天平才能呈水平狀態(tài)。

　　15.小敏到商店買文具用品。她用所帶錢的一半買了1支鉛筆，剩下的一半買了1支圓珠筆，還剩下1元錢。小敏原來(lái)有多少錢?

　　16.媽媽給了你8塊糖，又給了2塊，小朋友拿走了3塊，問(wèn)剩幾塊?

　　17.有一車庫(kù)進(jìn)來(lái)兩輛車，又進(jìn)來(lái)5輛車，又出去3輛車，問(wèn)最后剩下多少?

　　18.一排小花，花的下面寫(xiě)著數(shù)字，是0，8，10。讓孩子們填上中間的數(shù)。

　　19.天平一邊是數(shù)字5和5，另一邊是7，怎樣才能使兩邊平衡?

　　20.8只小豬，兩間房子，怎么能平均分到兩間房子里?

　　21.小兔小兔=12，小兔 蝸牛=9，問(wèn)小兔=?，蝸牛=?

　　22.小明和小紅共有8個(gè)球，小明給小紅2個(gè)后，兩人的球一樣多。問(wèn)原來(lái)他倆各有幾個(gè)球?

 

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