幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園中班藝術(shù)領(lǐng)域教案：韻律活動(dòng)——米奇妙妙屋，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．掌握音樂節(jié)奏x-x-lxxxxl．并能用身體的不同部位來表現(xiàn)節(jié)奏。

　　2．在有趣的情境中．能根據(jù)不同的節(jié)奏信號(hào)表現(xiàn)相應(yīng)的節(jié)奏動(dòng)作。

　　3．樂意與教師、同伴一起快樂地做游戲．感受節(jié)奏游戲帶來的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：看過“米奇妙妙屋”動(dòng)畫節(jié)目，熟悉《閃爍的小星》音樂旋律。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：自制PPT(綠草地、各種動(dòng)物、兩座大山圖)，《閃爍的小星》音樂，指示牌兩塊(兩種不同的節(jié)奏型：x-x-|x-x-|和xxxx|xxxx|)，米奇玩具。

　　場(chǎng)地布置：幼兒座位排成半圓形，座位后面布置“米奇妙妙屋”的場(chǎng)景。

　　活動(dòng)過程

　　一、和米奇打招呼

　　1．向幼兒介紹米奇。

　　教師導(dǎo)語：小朋友們，你們知道米奇是誰嗎我把米奇請(qǐng)來了，怎樣跟他打招呼呢今天我們來點(diǎn)特別的，用有節(jié)奏的語言來和米奇打招呼。

　　2．引導(dǎo)幼兒用不同的方式和米奇打招呼。

　　(1)教師引導(dǎo)幼兒用xxxx|x-x-|節(jié)奏和米奇打招呼(米奇米奇|你一好一|)。

　　(2)教師扮米奇，用xxxx|x-x-|節(jié)奏和幼兒打招呼，并要求幼兒用同樣的節(jié)奏回應(yīng)。

　　二、玩游戲，學(xué)本領(lǐng)

　　教師導(dǎo)語：米奇有個(gè)妙妙屋，里面有各種各樣的本領(lǐng)，你們想不想去見識(shí)一下呢一路上我們會(huì)經(jīng)過一些有趣的地方，遇到一些可愛的朋友，千萬跟緊老師，我們出發(fā)啦。

　　1．聽一聽：在音樂伴奏下，初步感受玩節(jié)奏的快樂。

　　播放音樂《閃爍的小星》，幼兒跟著音樂聲走。提問：剛才一路上，我們是怎樣走的

　　2．看一看：學(xué)習(xí)看指示牌，掌握兩種不同的節(jié)奏。

　　教師導(dǎo)語：我們現(xiàn)在到哪里了(播放PPT，出現(xiàn)綠草地畫面。)告訴你們一個(gè)秘密，要走過這片綠草地，我們得跟著指示牌走。

　　(1)出示指示牌A(x-x-|x-x-|)，提問：上面有什么代表什么意思呢(每小節(jié)拍兩下手，走兩步。)

　　幼兒練習(xí)鞏固。

　　(2)出示指示牌B(xxxx|xxxx|)，提問：這個(gè)又代表什么意思呢(每小節(jié)拍四下手，走四步。)

　　幼兒練習(xí)鞏固。

　　(3)交替出現(xiàn)兩張指示牌，幼兒交換節(jié)奏走。

　　教師導(dǎo)語：在過草地時(shí)兩張指示牌會(huì)輪流出現(xiàn)，看你們能不能快速做出反應(yīng)哦。

　　幼兒跟著《閃爍的小星》音樂，看著兩種不同節(jié)奏指示牌走出綠草地。

　　3．說一說：和小動(dòng)物打招呼，鞏固對(duì)兩種節(jié)奏的認(rèn)識(shí)。

　　教師導(dǎo)語：我們順利走過綠草地，現(xiàn)在遇到了誰(播放PPT，出現(xiàn)各種動(dòng)物。)一起問個(gè)好吧!

　　提問：你們會(huì)不會(huì)有節(jié)奏地問好呢

　　請(qǐng)幼兒有節(jié)奏地和動(dòng)物打招呼，如：高飛高飛|你一好一|，教師用各種身體動(dòng)作做節(jié)奏提示。

　　4．做一做：玩“爬山”的游戲，感受節(jié)奏游戲的樂趣。

　　教師導(dǎo)語：走了這么多的路，我們到哪兒了(播放PPT，出現(xiàn)大山的畫面。)

　　(1)提問：把我們的身體當(dāng)成一座山，怎么爬山

　　教師彈奏《閃爍的小星》，請(qǐng)幼兒按音樂節(jié)奏“上山”(節(jié)奏1：x-x-|x-x-|)。到了“半山腰”，再用快一點(diǎn)的節(jié)奏爬，更快到達(dá)“山頂”(節(jié)奏2：xxxx|xxxx|)。

　　(2)提問：到“山頂”了，感覺怎樣啊現(xiàn)在我們要“下山”了，怎么下去呢我們一起數(shù)三、二、一，聽鋼琴滑音滑下去。

　　(3)幼兒聽鋼琴伴奏爬自己的身體，體驗(yàn)“上山下山”的樂趣。

　　三、嘗試用身體的不同部位來表現(xiàn)節(jié)奏

　　1．觀看“米奇妙妙屋”動(dòng)畫節(jié)目。

　　2．幼兒嘗試模仿，初步學(xué)習(xí)動(dòng)作。

　　提問：剛才他們是用身體哪個(gè)地方打節(jié)奏的用腳打了幾次節(jié)奏(重新看一次確認(rèn))

　　3．幼兒跟著米奇共同表演兩遍。

　　4．拓展經(jīng)驗(yàn)，嘗試用身體的不同部位來表現(xiàn)節(jié)奏。

　　提問：除了用腳打節(jié)奏，還可以用什么地方打節(jié)奏呢

　　引導(dǎo)幼兒用身體的不同部位打節(jié)奏．集體表演和分組表演相結(jié)合。

　　結(jié)束語：小朋友們玩得開心嗎今天我們知道了用身體的不同部位來打節(jié)奏的方法，時(shí)間不早了，本領(lǐng)也學(xué)到了，我們回家吧!記得要跟好朋友說“再見”哦!(引導(dǎo)幼兒邊走邊有節(jié)奏地跟小動(dòng)物們道別，如：黛西黛西I再一見一|。)

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