幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒藝術(shù)類(lèi)論文《小班幼兒涂色方法的指導(dǎo)》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　蠟筆擁有鮮艷漂亮的顏色，所以小班幼兒對(duì)于蠟筆繪畫(huà)很感興趣，總喜歡在紙上進(jìn)行他的“繪畫(huà)創(chuàng)作”，可是由于孩子們剛開(kāi)始接觸蠟筆，他們的繪畫(huà)實(shí)質(zhì)上就是任憑自己的意愿在紙上亂涂亂畫(huà)，最終就是導(dǎo)致“繪畫(huà)作品”毫無(wú)美感。為此，我就和孩子爭(zhēng)對(duì)這一現(xiàn)象探討涂色的方法。

　　我出示一張畫(huà)有小氣球輪廓的紙，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面：“誰(shuí)可以讓小氣球變得很漂亮，?”孩子們立刻想到請(qǐng)蠟筆來(lái)幫忙。運(yùn)運(yùn)自告奮勇，第一個(gè)上來(lái)嘗試，只見(jiàn)他涂色的時(shí)候非常用力，速度也很快，蠟筆都涂到了房子的外面，沒(méi)等運(yùn)運(yùn)畫(huà)完，下面的小朋友們就嚷了起來(lái)：“涂到外面了。”“是呀，涂色的時(shí)候可要細(xì)心哦，盡量不要涂到外面去，不然小房子就不漂亮了。”我在一旁提醒著。接著蕾蕾前來(lái)示范時(shí)，他涂色非常隨意，一會(huì)兒上面，一會(huì)兒左邊。這個(gè)時(shí)候我也不露聲色，也拿出蠟筆涂了起來(lái)，我一邊涂一邊自言自語(yǔ)地說(shuō)：“從左往右慢慢刷，每個(gè)地方都要刷。”涂完后我問(wèn)：“我和蕾蕾誰(shuí)涂得好，你喜歡哪一幅?”孩子們都一致贊同我的做法，因?yàn)檫@樣涂色均勻，畫(huà)面清潔。

　　當(dāng)孩子們對(duì)涂色方法有了一定了解后，我就鼓勵(lì)幼兒學(xué)做“美麗的秋姑娘”，嘗試為水果寶寶們“穿衣服”，比一比誰(shuí)的顏色最均勻，最漂亮。在這樣的指導(dǎo)下，孩子們不但獲得了精神上得滿(mǎn)足，更獲得了視覺(jué)上的滿(mǎn)足，為激發(fā)幼兒主動(dòng)參與和持續(xù)參與美術(shù)活動(dòng)積聚內(nèi)在動(dòng)力。

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