幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園中班科學(xué)教案：生活中的傘，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、自主探索了解傘的名稱、特征與作用。

　　2、能仔細(xì)觀察并用完整的語(yǔ)言大膽描述傘的明顯特征。

　　3、在師幼互動(dòng)游戲中體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)并能迅速作出反映。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、事先布置好“傘店”的場(chǎng)景。

　　2、常見(jiàn)的傘：長(zhǎng)柄傘、折疊傘等；特殊的傘：露天大傘、工藝傘、牙簽傘等。

　　3、幾種傘的圖片、“售貨員”掛牌。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）教師以“傘店”售貨員的身分，組織幼兒參觀“傘店”，引起幼兒的興趣。

　　（二）自由觀察常見(jiàn)的傘，了解傘的構(gòu)造、特征與作用。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒選取“傘店”里的一頂傘，開(kāi)始重點(diǎn)觀察。引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、材料等方面觀察。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的觀察結(jié)果。

　　3、根據(jù)幼兒的觀察反饋師幼共同提煉：傘可以分為傘面、傘架和傘骨。傘有自動(dòng)傘、手動(dòng)傘、有直桿傘、有折疊傘……這些傘可以擋雨和遮陽(yáng)。

　　（三）觀察幾種特殊的傘，拓展對(duì)傘的認(rèn)識(shí)。

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述。

　　教師：除了剛才我們觀察的傘以外，你還見(jiàn)過(guò)其他的傘嗎？“傘店”里還有許多特殊的傘，讓我們一起去看看。

　　2、幼兒自由觀察特殊的傘，教師鼓勵(lì)幼兒與同伴輕聲交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、請(qǐng)幼兒講述觀察到的結(jié)果。

　　4、師幼共同小結(jié)：這些傘有的很大如露天大傘、有的很小如牙簽傘、有的很漂亮如工藝傘。它們的作用也是不同的，有遮陽(yáng)用的、有舞蹈時(shí)用的、有作為裝飾用的。

　　（四）在游戲中鞏固幼兒對(duì)傘的不同作用的認(rèn)識(shí)。

　　1、出示傘的圖片，交代游戲要求。

　　教師：有幾位客人也想買傘，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他們的要求，然后一起挑選最合適的傘。

　　2、根據(jù)客人的描述選擇相應(yīng)的傘。

　　客人1：“我要出去旅游，生怕下雨所以要帶頂傘出門。請(qǐng)小朋友幫我挑選一頂適合旅游用的傘。”

　　客人2：“我要開(kāi)一個(gè)茶樓，需要一些傘撐在門口給客人遮陽(yáng)用。請(qǐng)幫我選一頂合適的傘。”

　　客人3：“我要參加一個(gè)舞蹈節(jié)目，請(qǐng)幫我選一頂適合舞蹈時(shí)用的傘。”

　　（五）玩“買傘”游戲，鼓勵(lì)幼兒完整清楚地描述傘的明顯特征。

　　1、教師以“售貨員”的身份提出游戲的要求：“傘店開(kāi)張了，歡迎各位顧客前來(lái)購(gòu)買。我們店的規(guī)定很特別，買傘不要錢，只要把話說(shuō)清楚就能買到。說(shuō)清楚什么呢？要說(shuō)清楚你買的傘的特點(diǎn)，如顏色、柄是怎樣的、傘面是用什么材料做的。讓售貨員根據(jù)你的描述找出你要的傘。

　　2、幼兒自由選擇售貨員和顧客角色，共同討論游戲語(yǔ)言，玩買傘游戲。

　　四：活動(dòng)延伸：

　　1、美術(shù)活動(dòng)：美麗的傘面。

　　2、設(shè)置“多彩的傘”游戲區(qū)，供幼兒自主游戲。

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