幼教網整理了2018北京版一年級上冊語文教案—《小老虎的狗媽媽》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　知識：學會4個生字，認識一個多音字“只”，會認6個字

　　能力：能用“自己”說一句話；正確、流利朗讀課文

　　思品：了解大花狗精心喂養小老虎的故事，并講給別人聽

　　教學重點：識字寫字，指導朗讀課文

　　教學難點：練習用“自己”說一句話

　　第一課時：

　　教學要求：了解課文內容，朗讀課文，用“自己”說話

　　一、課題質疑，激發興趣

　　1、讀課題 14、小老虎的狗媽媽

　　2、你有什么問題想問嗎？（為什么大花狗是小老虎的媽媽？）（培養學生質疑的能力）

　　二、學習新知：

　　（一）初讀課文，整體感知

　　1、借助拼音自讀課文

　　2、自學生字表中的生字：可 自 己

　　3、檢測生字新詞：漸漸 吃飽 動物園 一只 可愛 自己

　　4、再讀課文，做到不丟字不加字，讀通順

　　5、認識自然段，并標記自然段，指名讀

　　（二）細讀第一自然段

　　1、自由讀第一段，說說知道了什么？

　　2、根據自己知道的內容，提個問題，用上“什么”

　　3、交流問題：

　　（1）為什么大花狗不是虎類，卻跟小老虎生活在一起？

　　（2）為什么大老虎生病了？（師解疑）

　　（3）為什么叫大花狗做小老虎的媽媽？

　　師提問題：大老虎生了三只什么樣的小老虎？

　　（三）細讀第二自然段

　　1、指名讀第二自然段，想：大話狗怎樣當小老虎的媽媽？

　　2、交流：

　　（1）大花狗像對待親生的孩子一樣，讓小老虎吃自己的奶

　　（2）小老虎吃飽了，就躺在狗媽媽的懷里睡大覺

　　3、提問：（1）“親生”是什么意思？

　　（2）“精心”是什么意思？大花狗怎樣照顧小老虎的？

　　4、引導學生展開想象，體會他們之間的親密關系

　　學生預設：大花狗教給他們本領，和它們一起玩耍，不讓他們餓著。

　　5、指導朗讀：多么親密的關系呀！就像真的母子一樣，讀出來

　　（四）練習用“自己”說話

　　1、了解意思：自己—代詞，如“它自己”

　　2、練習說話：（ ）的事情（ ）自己做

　　三、快樂閱讀十分鐘

　　四、快樂表達十分鐘

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