幼教網(wǎng)整理了2018長(zhǎng)春版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《丑小鴨》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　（1）、熟悉安徒生的童話(huà)，積累本文中的生字詞語(yǔ)。

　　（2）、了解這篇童話(huà)的主要故事情節(jié)。

　　（3）、學(xué)習(xí)運(yùn)用豐富的想象、幻想、夸張來(lái)塑造形象的寫(xiě)法。

　　教學(xué)難點(diǎn)分析：

　　（1）、整體感知課文內(nèi)容，體會(huì)字里行間流露的思想感情。

　　（2）、理解丑小鴨形象的現(xiàn)實(shí)意義。

　　（3）、體味文章帶給我們的深刻啟示。

　　教學(xué)方法：自主閱讀法 互動(dòng)探究法

　　教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，在你們成長(zhǎng)的道路上，可能是陽(yáng)光灑滿(mǎn)心田，一路順風(fēng)；也可能是風(fēng)雨不期而至，充滿(mǎn)坎坷。那么在你遇到了意想不到的困難時(shí)，在你被別人恥笑輕視時(shí)，在你覺(jué)得難以面對(duì)現(xiàn)狀時(shí)，你會(huì)怎樣呢?你是不是以為上蒼太不公平了，把所有的懲罰都給了你?其實(shí)，只要你不懈追求，努力進(jìn)取，你就一定會(huì)成為一只白天鵝的。下面我們就來(lái)看一看安徒生筆下的丑小鴨是如何變成一只美麗的白天鵝的。

　　二、作者作品簡(jiǎn)介。

　　安徒生(1805—1875)丹麥童話(huà)作家。生于鞋匠家庭。祖母曾行乞街頭，父為鞋匠，母幫人洗衣。因父早逝，十三歲即出外謀生。當(dāng)過(guò)商店學(xué)徒、劇院雜役。1827年開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作，寫(xiě)有詩(shī)歌、戲劇、小說(shuō)、游記等各類(lèi)體裁作品，以童話(huà)創(chuàng)作成就最大。共一百六十余篇。《皇帝的新裝》、《夜鶯》、《賣(mài)火柴的小女孩》、《丑小鴨》、《小克勞斯和大克勞斯》等均為膾炙人口的名篇。因有底層生活經(jīng)歷，作品多能站在勞苦人民的立場(chǎng)。暴露統(tǒng)治階級(jí)的奢侈、殘暴和愚蠢，描述勞動(dòng)人民的貧困與智慧。以豐富的想象、生動(dòng)的情節(jié)、深刻的內(nèi)容、簡(jiǎn)潔而明快的藝術(shù)形式著稱(chēng)于世。

　　三、有關(guān)童話(huà)

　　童話(huà)是兒童文學(xué)的一種。它按照兒童的心理特點(diǎn)和需要， 通過(guò)豐富的幻想，想象和夸張來(lái)塑造鮮明的形象，用曲折動(dòng)人的故事情節(jié)和淺顯易懂的語(yǔ)言文字反映現(xiàn)實(shí)生活，能適應(yīng)兒童的接受能力。塑造形象、反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。

　　四、檢查預(yù)習(xí)

　　1．查字典，給下列加點(diǎn)的生詞注音。

　　丑陋(loù) 訕笑(shàn) 嫉妒(ji dù) 颼颼(sòu)

　　鉸鏈(jiào) 迸出(bèng) 紳士(shěn) 冰雹(báo)

　　2．查工具書(shū)。解釋下列生詞。

　　(1)丑陋：(相貌或樣子)難看。

　　(2)訕笑：譏笑。

　　(3)嫉妒：忌妒。

　　(4)來(lái)勢(shì)洶洶：動(dòng)作或事物到來(lái)的氣勢(shì)盛大的樣子(貶義)。

　　(5)沼澤：水草茂密的泥濘地帶，是由于湖泊里面的物質(zhì)長(zhǎng)期沉積，湖水越來(lái)越淺，湖底長(zhǎng)滿(mǎn)苔蘚、蘆葦?shù)戎参锒�形成的�?/p>

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